人教版二年级数学下册数学教案:第一单元(下)

admin 2021年12月22日04:11:19
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摘要

第三课时解决问题教学内容:课本第8页例3教学目标:1、使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。

第三课时解决问题文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

教学内容:文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

课本第8页例3文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

教学目标:文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

1、使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

3、通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

4、通过合作交流,使学生体验到合作的快乐,学习的愉悦。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

教学准备:文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

实物投影、跷跷板乐园图。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

教学重点、教学难点:文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

用不同的方法解决问题,体会解决问题策略的多样性,提高解决问题的能力。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

教学过程:文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

一、情景导入,激发兴趣文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

1、谈话:小朋友爱玩跷跷板吗?今天我们到跷跷板乐园去玩一玩好吗?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

2、投影出示跷跷板情境图,问:“我们看看图中的小朋友们在做什么?”让学生仔细观察图。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

3、让学生观察画面,提出问题。教师适当启发引导:跷跷板乐园一共有多少人?学生自由发言,提出问题。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

[设计意图]:从学生喜欢的事物引入,激发学生学习的兴趣。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

二、合作交流,探索新知文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

1、观察主题图问:看到这个画面,你想知道什么?学生自由发言。教师有选择的板书:跷跷板乐园一共有多少人?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

2、观察了解信息:从图中你知道了什么?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

3、小组交流讨论。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

(1)应该怎样计算跷跷板乐园一共有多少人?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

(2)独立思考后,把自己的想法在组内交流。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。(有一种写一种特别让学生思考还可以怎样算)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

5、比较各种方法的异同。明确名种方法的结果都是求跷跷板乐园一共有多少人,只不过在解决问题的思路上略有不同。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

6、学生尝试列综合算式。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

板书:(1)4X3+7=19(2)2X6+7=19(3)2X8+3=19 ……文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

交流:你是怎么想的?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

7、小结。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

[设计意图]:使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件,提出问题并自主解决。掌握用多种方法进行解答。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

三、练习巩固,应用实践文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

1、练习一的第1题,让学生说明图意,明确计算的问题后,让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法,给有困难的学生以启发。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

2、练习二的第2题,让学生说明图意,明确计算的问题后,让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法,给有困难的学生以启发。同时对学生进行尊老爱幼的教育。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

[设计意图]:让学生在交流、实践中掌握知识。充分利用主题图的作用。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

四、课堂总结文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

通过今天这节课我们又学到了什么本领?你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

五、课堂作业文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

第四课时解决问题(练习课)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

教学内容:文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

课本第10、11页练习二文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

教学目标:文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

1、在现实生活的情境中,培养学生提出问题、解决问题的能力。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

2、培养学生探索知识的意识和能力,进一步掌握小括号的作用和用法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

3、培养学生收集整理信息的能力。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

教学重点:文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

查漏补缺,反馈出现的问题,提高学生解决问题的准确性和多样性。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

教学难点:文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

1、理解相同数位上的数才能相加的道理,即笔算中的“对位”问题。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

2、掌握笔算的计算法则,能熟练计算。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

教学准备:文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

实物投影、练习插图情境图。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

教学过程:文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

一、谈话导入,激发兴趣文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

前几节课我们已经学习了两步计算的题目,并且知道了小括号的用法今天老师先带小朋友到草地上去看看好吗?不过看了以后还要解决几个问题。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

[设计意图]:从学生喜欢的事物引入,激发学生学习的兴趣。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

二、合作探索,巩固新知文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

1、投影出示第9页做一做主题图,学生独立解答后合作交流讨论。教师注意引导学生从不同的角度去观察与思考。如观察小鸟、花朵、蜜蜂等,由此从多种角度发现问题、提出问题、解答问题。同时用多种方法解决同一个问题。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

2、出示第11页第3题。学生观察后问:他们带20元钱买票够吗?你是怎么想的?学生交流讨论。通过解决问题,既巩固了用乘法和加法两步计算解决问题,又能够培养学生的估算意识,增强学生的数感。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

3、完成第4题学生独立完成表格,并说说怎么算总分。通过计算各队总分,学生能根据实际情况,灵活选择相关信息解决问题,培养学生思维的灵活性。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

4、完成第5题思考题求:一共有多少个方木块?学生可以用多种方法进行解答。算式可以是:3X3X3-2=25(个) 3X3X2+7=25(个) 3X3+3X3+7=25(个)……文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

[设计意图]:让学生在交流、实践中掌握知识、应用知识。思考题有利于开发学生的思维。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

三、课堂总结文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

通过今天这节课我们又有什么收获?你能把我们学会的知识解决我们生边的问题吗?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

四、课堂作业文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/510.html

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