当前，学校教师队伍建设的一个问题是对教师的自我成全、自我效能感激发这类更深层的本体性价值关注较少，实践中教师专业发展更多依靠外部力量的规约，遵循一种“外铄”式的专业发展范式，而缺乏...

本报北京12月22日讯（记者 欧媚）记者今天从教育部官网获悉，教育部办公厅印发《关于加强高等学历继续教育专业设置与管理有关工作的通知》，进一步加强对高等学历继续教育专业设...