近年来，我国中小学生心理健康问题检出率和精神疾病、情绪障碍发病率持续上升，中小学生抑郁、焦虑、自伤等心理问题频发，成为影响青少年健康成长和全面推进健康中国建设的重要问题。

　　党的二十大报告提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。

“作为一名教育工作者，我一直关注着我国教育事业发展，积极为建设教育强国担当作为、贡献力量。”全国人大代表、郑州铁路职业技术学院院长马玉霞说。这些年，她的建议有着一以贯之的主题——教...

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 赵岩） 3月5日，习近平总书记在参加十四届全国人大一次会议江苏代表团审议时指出，我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒...

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 高毅哲） “社会与情感能力在促进人适应社会快速发展、获得事业成功和人生幸福中起着决定性作用。但在学校教育中未得到足够重视，培养体系和路径也不完善...

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 梁丹）2021年，全国职业教育大会首次提出“建设技能型社会”的愿景。全国政协委员、九三学社湖南省委会副主委、湖南省教育厅副厅长王仁祥注意到，实践...

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞） “现阶段，深入推进中小学生社会与情感能力的培养应该是特别紧迫的工作，需要顶层设计、系统推进。”全国政协委员、民进上海市委副主委、华东师...

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松 禹跃昆） 新的教育改革发展形势对教育系统提出了一系列新要求，新的问题和挑战随之而来，乡村学校面临的任务尤为艰巨。在全国人大代表，保定师范...

　　2月28日，国家统计局发布《中华人民共和国2022年国民经济和社会发展统计公报》，《公报》显示：

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 董鲁皖龙） 2月11日，由清华大学与米兰理工大学共同主办的2023中意青年文化传承与创新论坛在米兰清华大学中意设计创新基地举办。活动上，“清华大...