中国教育报评论员：数字化为学生全面发展赋能 ——三论坚定推进国家教育数字化战略行动

2024年政府工作报告提到，大力发展数字教育。“数字教育”一时引发代表委员热议。全国政协委员倪闽景就表示，发展数字教育的含义，一方面是基于数字化技术，构建开放、互联、智能的学习空间，形成线上线下多模式的教学形态；另一方面要顺应数字潮流、把握时代脉搏，推动教育内容变革、评价变革。这是实现教育现代化的必然道路。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/13664.html

教育数字化实际上是向教育数智化转型的过程，核心是通过数字技术驱动，赋能当前的教育教学系统性变革。教育数字化构建了人人皆学、处处能学、时时可学的学习场域，实现了优质教育资源更均衡地覆盖，并可提供个性化、系统化的学习方案，使得每个学生有机会充分发展潜能，在兴趣、爱好得到满足的过程中，拥有学习自信，发现自身价值，找到一生志业。借助数字技术为学生成长赋能，越来越多的学生将搭上信息时代的快车，实现全面发展，未来更为可期。（中国教育报-中国教育新闻网评论员 张贵勇）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/13664.html