我的父亲高三优秀作文800字

我的父亲高三优秀作文800字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的我的父亲高三优秀作文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

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我的父亲高三优秀作文800字1

　　一、教材简析文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　《赠刘景文》一诗的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　《山行》一诗的大意是：在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处，有人家居住。诗人被一片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出“霜叶红于二月花”的感叹。深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美的享受和精神的鼓舞。这首诗形象生动，色彩鲜明，是一篇千古传诵的佳作。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、学习目标文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1?会认10个生字。会写6个字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2?正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3?喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、教学设想文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　两首古诗从不同的侧面表现了秋天的盎然生机。学习古诗，重在朗读、背诵，在反复诵读中，感悟诗歌的韵味和意境的美好。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、教学用具：字词卡片、图片等文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、教学时数：2课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　六、教学流程文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第一课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学习《赠刘景文》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(一)看图说话文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　看图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(二)初读感知，了解古诗大意文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1?自己读，借助拼音，读准字音。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2?集中学习要求认的字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（1）、同学互教识字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（2）、小组合作识字：小组讨论怎样记这些生字。比如，利用偏旁的表意功能识记，做动作识记等。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3自由读，圈出不理解的词语。　?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4小组读，合作学习，理解词义。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(三)再读感悟，想象诗歌画面文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、教师介绍诗人情况，再听教师范读，学生先自己模仿读，读准字音，读出韵律节奏。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、自由读，结合图理解诗意。学生自己读课文，你读懂了什么 不懂什么文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、全班交流，教师相机点拨：课堂讨论疑难词句，教师可以通过投影或多媒体课件重点讲解“擎雨盖、傲霜枝”的.意思，帮助学生读懂诗句。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3?师生交换读，双向反馈。学生可不断模仿教师读，教师可针对学生不足指导读，学生在反复朗读中初步感知这首古诗的大意。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(四)启发想象，感情朗读、背诵文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1?教师描述诗意，激发学生想象。反复朗读，感受意境；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2?有感情地朗读、引导背诵；美读品味，体会诗情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　感受古诗的韵律节奏美。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(五)想一想，议一议文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　你认为一年最好的时节是哪个季节，为什么?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第二课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学习《山行》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（一）小组合作讨论自学文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1?根据学《赠刘景文》的经验，讨论确定本组学习方案。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2?按自己组的方案自学。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(二)师生合作，解决疑难文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、每组提出学习中的疑难处文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、老师和其他组的同学与他们一起讨论解决。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(三)启发想象，感情朗读文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1?教师范读，学生边听边想象。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2?学生练读，一边想一边读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(四)感悟诗意，熟读成诵文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1?学生自由读，借助插图感悟诗意。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2?找伙伴，练背诵。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(五)指导写字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、分析字形或用编顺口溜的方式识记要求写的字，如“风吹树枝摇，折断小枝条――枫”；“自言自语――记”。还可用生字卡片开火车检查巩固。“枝”“枫”两个字都是木字旁，要重点指导写好木字旁，注意“木”字的捺在木字旁里变成了点。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、观察范写，学生练习书写。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(六)朗读、背诵古诗文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1?把自己课内、课外学的古诗背给同组的同学听。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2?开古诗朗诵会，每个组出两个节目，一个集体朗诵，一个个人朗诵。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(七)实践活动文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　看课文后的小朋友说：“我还会背别的古诗，现在就背给大家听。”学着这位小朋友的样子，把自己课外学的古诗背给同组的同学听，还可以教同组的同学背一首自己课外学的古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　附：资料袋文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1作者简介文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　苏轼(1037―1101)：宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪放，善用夸张比喻，在艺术表现上独具一格。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　杜牧(803―852)：唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西长安)人。杜牧的诗文集《樊川文集》共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2写秋天的古诗文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　秋夕文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　杜牧文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　子夜吴歌文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　李白文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　长安一片月，万户捣衣声。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　秋风吹不尽，总是玉关情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　何日平胡虏，良人罢远征?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　灞上秋居文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　马戴文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　灞原风雨定，晚见雁行频。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　落叶他乡树，寒灯独夜人。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　空园白露滴，孤壁野僧邻。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　寄卧郊扉久，何年致此身?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

我的父亲高三优秀作文800字2

　　1、古诗两首之《村居》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学目标文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1．认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3．知道春天美好，要珍惜春光。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学重点文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　课时安排文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学准备文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　幻灯片、课件或古筝曲文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学过程文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、激发情趣、导入课题文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　春天到了，你们喜欢干些什么?清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇──《村居》。(板题，生齐读课题并识记“村、居”)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、范读课文、整体感知文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、自读课文、自学生字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1．利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求把字音读准，把诗句读连贯。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2．小组合作，交流识字方法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、理解诗句、感悟欣赏文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1．指读古诗，要求读得正确、流利。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2．你是怎么记住“醉、烟、童、散、忙”的?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　点拨：(1)“醉”是平舌音。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(2)“烟”韵母是前鼻韵母。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(3)“童”可以用熟字相加的方法认记（立+里）。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(4)“散”是平舌音；偏旁是反文旁，不是折文旁。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(5)“忙”书空；扩词；用“急忙”说话。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3．自读古诗，然后谈一谈你最喜欢这首诗的哪一句，为什么?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　点拨：(1)纸鸢：风筝。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(2)拂堤杨柳醉春烟：杨柳在微微春风中摇摇摆摆，陶醉在这美丽的春光中。(演示课件或出示图片，帮助学生理解)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4．让我们闭上眼睛，伴着美妙的音乐听xx同学朗诵这首诗，然后谈谈你的感受。(指名配乐朗诵)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5．交流听读后的感受。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6．请你也有感情地朗读课文，读出你的感受。(配乐练读、指名读、评价读)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　7．练习背诵课文。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、再现生字、指导书写文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1．出示“醉、烟、童、散、忙”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2．连词认读生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3．观察“忙”的结构特点，说说这个字书写时应注意什么?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4．指导、示范书写“忙”字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5．学生描红、临摹。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　六、交流资料、扩展朗读文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　自古以来，人们都喜欢春天，珍惜春光。古代诗人除了《春晓》《村居》以外，还写了很多咏春的诗句，把你积累的诗句与小组内的同学交流交流。(也可以出示教师摘抄的诗句，让学生读一读。如：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。──徐俯《春游湖》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　春宵一刻值千金，花有清香月有阴。──苏轼《春宵》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。──朱熹《春日》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──韩愈《晚春》)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、古诗两首之《咏柳》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学目的：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、理解诗句；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、理解诗人的思想感情；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4、在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5、训练学生自学，互助学习的能力。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学重点：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　训练学生自学能力，培养学生边读边想的学习习惯；引导学生体会诗歌的思想感情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教具：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、《咏柳》插图；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、诗人概况（生平、诗作）；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、学习目的条目。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4、古筝磁带，录音机；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5、诗歌正文。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学步骤文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、导入绿色圃中小学教育网文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、复习所学；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　生背古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、引入新课；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：今天我们再来学习一首古诗。是第九课古诗二首中的《咏柳》。（板书课题）请自由读一下这首诗，把不认识的字，词勾下来（生朗诵古诗）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、认读生字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决。（注音生字）好，请大家一起朗诵这首诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4、指导朗诵；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：朗诵的真好，可如果能注意停顿的话，我觉得你们能读得更好。读古诗是很讲究的，一般是按照什么原则来读。现在请大家听老师朗诵一遍，并在停顿的地方划上“/”。（师范读，配乐）听了老师的朗诵，你们想不想再来朗诵一次？（个别读，配乐）。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、讲解文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、明确学习目的；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：今天我们这节课需要大家掌握的是以下几个方面（出示学习要求：1、了解诗人；2、理解诗题；3、能解释重点词“碧玉”“妆”“一”“万条”“丝绦”；4、能解释诗句的意思；5、理解诗人的思想感情；6、体会诗的意境；7、背诵古诗）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、组织自学；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：这既是学习的要求，也是学习古诗的步骤。请大家以小组为单位，完成前四项学习要求。如有问题可向大家求助。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　生自学文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师投影诗人情况并作巡视。（预计出现问题：1、不能理解“一”，解决方法：出示装满水的水杯，引导学生理解“一”在这里是满的意思；2、不知“碧玉”在诗中的意思，解决方法：出示插图，提问，碧玉是什么颜色，与柳树那一部分的颜色相似？3、不能理解“丝绦”的意思，解决方法：查字典解释“绦”，再次出示插图，提问：柳树的哪一部分像丝带一样柔软。）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、师生交流；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：现在谁能给我们介绍一下诗人，师：这首诗的题目“咏柳”是什么意思，4、分析全诗；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：请思考一下，这首诗描写的是什么季节的柳树，这个季节的柳树有什么特点？请自由读全诗，边读边想。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5、引导学生体会诗人的感情；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：整首诗既描写了柳树，又提到了春天。现在谁能告诉我，诗人在写这首诗时是一种什么心情？提示：请大家把自己想象成诗人，跟随老师去郊外走一走，在一个阳光明媚的清晨，你到郊外去游玩，当时许多植物还没有发芽，加上还有些寒意的风，使人觉得现在仍然是冬天，正在这时，一棵高大的柳树吸引了你的.注意力，因为它已经长出了新叶。嫩绿细长的叶子长满了整棵柳树，远远望去柳树就象是用碧玉装扮起来一样，而那长满了柳叶的柳枝柔柔地倒垂下来，随着春风摆动，就象是一条条的绿丝带。正是有了这棵柳树，才使人感到春天到了，想到寒冷的冬天终于走了，充满生机的春天来临了，过不了多久，万物都将复苏，五彩缤纷的颜色将重新装扮整个世界。想到这里你的心情是怎样的呢？为什么感到高兴，诗人因为春天来了而感到高兴，说明他对春天怎样？（板书：诗人的喜春之情）我们已经理解了诗人写诗时的思想感情，请大家再来朗诵一遍这首诗，注意要体现出诗人喜春赞春的感情。同时要一边朗诵一边想象诗人描写的景色（配乐，生朗诵）我觉得大家还可以再投入一些，跟着老师再来朗诵一遍。（教师朗诵诗注意姿势）我感觉下面坐了一群了不起的诗人，你们读得太好了。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6、背诵全诗；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：现在请大家用1分钟的时间背下这首诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（生背诵）请这位同学背一下。好，请各位一起来背这首诗，注意要把自己当诗人。（生齐背）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　7、体会意境文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：诗人为我们描绘了春天中柳树的美妙姿态，春天里除了柳树外还有其他美丽的景色，请大家闭上眼睛，想象一下春天的景色。我看看谁的想象力。（配乐）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　请同学们说说你想到了哪些美丽的景色？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　8、自查知识掌握情况；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：请大家对照学习要求自己检查一下是不是都已经达到了。（出示学习要求）（板书：你已经知道的；你还不大清楚的；你还想知道的）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　练习（根据时间安排）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、结束文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、学法总结；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　我们在学习这首古诗时是按什么顺序。你是怎样学懂这首诗的。（板书学法）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、作业布置文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　春天是美丽的，正因为如此古今中外有无数的人描写春天，赞美春天。这些人中有画家，音乐家，诗人等。大家回到家后收集一下有关的资料，当然也可以把你对春天的看法收集进去。明天我们来开展一次“春天”展示会。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

我的父亲高三优秀作文800字3

　　教学目标：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒈认识11个字，会写8个字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒉朗读古诗，初步了解古诗的大概意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒊背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒋了解诗的内容，体会汪论与李白之间的情意，体会母亲的伟大。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学重点：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒈认识11个字，会写8个字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒉读背古诗，理解诗意。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学难点：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　感悟古诗所蕴涵的情感。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学时数：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学准备：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　生字词卡片，自己搜集有关李白的资料。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学过程：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第一课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、导入。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　你知道哪些古诗?愿意背诵给大家听吗?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(指名背诵)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　你知道李白的诗吗?愿意背诵给大家听吗?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(指名背诵)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　今天我们再学习一首李白的诗。板书课题：《赠汪伦》学生读课题。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、初读古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒈请借助拼音把这首古诗读一读，注意读准字音。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒉谁愿意读给大家听听?其他同学认真听，检查一下他的字音是否读得正确。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒊学生再读古诗，把你初次看到这首古诗的感受读出来。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒋齐读古诗：注意节奏和读出自己的感受。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、感悟朗读文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒈分小组，把你对诗句的理解说给同学听，把不明白的地方提出来，小组讨论。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(小组合作学习)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒉通过小组合作学习，你知道了哪句诗的意思?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(学生反馈)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒊在小组学习的过程中，你还有什么不懂的地方吗?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生质疑解疑，教师制导。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒋请一个同学把这首诗的意思完整的说说。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒌你从哪些地方看出李白与汪伦之间的友情很深厚，请你读给同学听听。想一想当时的情景，体会一下作者当时的心情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、学生有感情地朗读古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、学生背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　六、检查识字情况。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒈出示生字卡：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　赠汪将欲踏潭文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒉教师抽读，并说说识字方法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第二课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、导入。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　今天老师要给大家介绍一位唐代诗人“孟郊”他写了一首古诗《游子吟》诗人选取了一件看似平常而又深情的临行缝衣的场面。不仅写出了母亲为讲出远门的儿子细针密线缝制衣服的动作、情景，而且写出了母亲的内心世界――担心儿子迟迟不能回来，母爱的伟大。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　特别是最后一句“谁言寸草心，报得三春晖”请同学们自由的读诗，去感受其中的含义。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、初读古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒈请借助拼音把这首古诗读一读，注意读准字音。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒉谁愿意读给大家听听?其他同学认真听，检查一下他的字音是否读得正确。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒊学生再读古诗，把你初次看到这首古诗的感受读出来。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒋齐读古诗：注意节奏和读出自己的感受。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、感悟朗读文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒈分小组，把你对诗句的`理解说给同学听，把不明白的地方提出来，小组讨论。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(小组合作学习)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒉通过小组合作学习，你知道了哪句诗的意思?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(学生反馈)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒊在小组学习的过程中，你还有什么不懂的地方吗?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生质疑解疑，教师制导。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4、谁能说说最后一句的含义?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5、请一个同学把这首诗的意思完整的说说。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、学生有感情地朗读古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、学生背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　六、检查识字情况。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒈出示生字卡：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　吟郊慈临寸文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒉教师抽读，并说说识字方法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第三课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、复习。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒈认读会认字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒉指名背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、学习会写字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒈出示会写字，读一读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　乘将踏桃游郊线寸文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒉指名说词，看谁说的多。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒊观察生字在田字格中的位置，你认为怎样写才好看。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒋同桌说一说识字方法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒌有哪些字需要老师和同学的帮助。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒍教师范写。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⒎学生练写，教师个别指导。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　作业：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　把学过的古诗背诵给家里人听。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

我的父亲高三优秀作文800字4

　　教学目标文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　正确、流利地朗读和背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学重点文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　正确、流利地朗读古诗;想象画面，背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学难点文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　课前准备文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　课件。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学时间文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第一课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、导入新课，激发兴趣文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　今天，我们学习《古诗两首》，这两首诗都是唐代诗人写的，都是面对祖国大好河山和大自然的美丽景色，不由自主就抒发的赞美之情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、初读古诗，自主识字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　自由读诗文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　自主识字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　认读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　读准“瀑、布”，韵母都是“u”,声母分别是“p”和“b”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　“尽”是前鼻音，“层”是后鼻音。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　识记。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　“川”是象形字，出示甲骨文字形让学生对照识字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　“楼、依、遥”都是形声字，根据熟悉的构字部件来识记，也可以采用换偏旁的方式联系熟字来识记。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　“欲”组词“欲望、食欲”识记字义。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　“层”，看看插图，这鹳雀楼一层叠着一层，数数有几层。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　“炉”，从“火”从“户”，表示家里盛火的器具，联系生活想一想见过哪些炉子――煤炉、微波炉。可将“炉”与“庐山”的“庐”作比较巩固字形。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　指导写字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　“楼、依、炉、烟、挂”这几个左右结构的字都是左窄右宽。“楼、依、炉、挂”要特别注意笔画的`穿插。“炉、烟”左侧“火”的捺应改成点。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、朗读感悟《登鹳雀楼》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　板书题目，并解题文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　[登鹳雀楼]题意是登上鹳雀楼。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：简介鹳雀楼，简介作者文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　理解诗句之意文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　[白日依山尽，黄河入海流。]白日：太阳。依：依傍。尽：消失。诗句之意：夕阳依傍着西山慢慢地沉没。滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　[欲穷千里目，更上一层楼。]欲：想要。穷：尽，使达到极点。千里目：眼界宽阔。更：再。诗句之意：要想看到更远的风景，那就要再登上更高的楼层。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　再读诗句，品悟诗意文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四行诗各写什么?(《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境;后两行寓理于诗，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　诗句解析。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　白日依山尽，黄河入海流。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　这两句诗写的是诗人登楼所见。“白日依山尽”写远景，意思是夕阳依傍着西山慢慢地沉没;“黄河入海流”写近景，意思是滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流，写出了水的气势磅礴，景象壮观。两行诗对仗工整，“白日”对“黄河”，景物相对，色彩也相对;“依山尽”对“入海流”，动词相对，厚重有力，既构成形式上的完美，也表达了充沛的气势。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　欲穷千里目，更上一层楼。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　这两句诗是诗人登楼所思。意思是若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层，表达了诗人不凡的胸襟与抱负。诗中的“千里、一层”都是虚数，可理解为更远、更高之意，道出了站得高才能看得远的哲理。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　看图想象，有感情朗读。诗人登上鹳雀楼，看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　总结全诗，体会感情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　《登鹳雀楼》这首诗通过描绘诗人登上鹳雀楼看到雄伟壮观的景象，抒发了诗人积极向上的进取精神。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　诵读背诵。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、作业布置文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　朗读背诵《登鹳雀楼》。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　用自己的话说说古诗《登鹳雀楼》的意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第二课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、检查复习文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　背诵《登鹳雀楼》。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　《登鹳雀楼》表达了诗人怎样的思想感情?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、朗读感悟《望庐山瀑布》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　板书题目，并解题文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　[望庐山瀑布]望：远看。题意是远看庐山的瀑布。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：简介庐山(见附录)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　简介作者：(见附录)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　理解诗句之意文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　[日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。]日照：阳光照射。香炉：指庐山的香炉峰。(在庐山西北。山峰尖圆，烟云聚散犹如香炉那样，因此而得名。)生：发生，产生。(指山间云烟冉冉上升，袅袅浮游。)紫烟：紫色的云烟。(因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。)遥：远。前：山前。川：河流。诗句之意：太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰。远远望去，瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山川之间。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　[飞流直下三千尺，疑是银河落九天。]飞流：飞奔的流水。直下：笔直地流下。三千尺：是虚指。形容瀑布的高和长。疑：怀疑，以为。银河：指晴天晚上空中出现的明亮光带(天河)。落：泻落下来。九天：指天的处。(古人认为天有九重，所以称九天。)诗句之意：瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人以为是银河从九天倾泻下来。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　再读诗句，品悟诗意文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四行诗各写什么?(第一行写背景;第二行写静态;第三行写动态;第四行写联想。)具体写瀑布的诗句是哪几句?(二、三句)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　诗句解析文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　前两句：写诗人远望庐山瀑布的雄奇之景。“一个“生”字把水汽冉冉上升的景象写活了。“挂”字化动为静，写出了瀑布的雄奇壮观。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　后两句：“飞流”二字表现出瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁陡峭，又写出水流之急。“三千尺”是虚数，极尽夸张地写出了山的高峻和瀑布飞流的壮观。一个“疑”字率直道破这是诗人的想象，令人感到意味深长。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　作者在诗中运用了什么修辞方法?(比喻、夸张)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：一、二、三句是比喻：描写背景时，“生”字形象写出了山间烟云犹如从一座顶天立地的香炉，冉冉升起的一团白烟，飘渺与青山蓝天之间。二句：瀑布像……。四句，用贴切的比喻，表现了自己奇特的想象，从而使整个形象显得更加雄伟壮丽，也表达了作者对大自然的赞美之情。第三句是夸张。不是实指，而是形容其长、其高。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　那些字用得好?(生、挂、飞、直下、疑、落。)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：“生”(上有)。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布遥看时的形象，点名“远看”题意。“飞”把瀑布喷涌而下的景象描绘地极为生动。“直下”既写出山高峻，又显出水流急，那高空直落、势不可挡之状如这些眼前。“疑”是大胆、奇特的想象。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　你读后有什么感受?(瀑布气势磅礴，景色壮美。)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　总结全诗，体会感情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　《望庐山瀑布》这首诗通过描绘庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的赞美之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　诵读背诵文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　望庐山瀑布文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　日照香炉生紫烟，文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　遥看瀑布挂前川。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　飞流直下三千尺，文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　疑是银河落九天。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　指导诵读：一、二缓、舒;三、四快、高。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、作业布置文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　读下面两首古诗，不认识的字查查字典。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　凉州词文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　[唐]王之涣文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　早发白帝城文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　[唐]李白文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　读背《望庐山瀑布》，并完成课后练习题。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、板书设计 　　登鹳雀楼 望庐山瀑布文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　白日……文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　所见 远望――照 生文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　黄河…… 遥看――看 挂文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　欲穷…… 近观――飞 下文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　所思 联想――疑 落文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　更上……文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

我的父亲高三优秀作文800字5

　　【教材简说】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。多么壮观的景象啊!诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　杜甫的《绝句》，则别有一番景象，另有一种情怀。两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。鸣叫的黄鹂、飞翔的白鹭、高山的积雪、待发的船只，构成了一幅完美的图画。“黄、翠、白、青”描绘出明丽的色彩，“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想起广阔的空间。这首小诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观。同时，诗人愉悦的心情也蕴含于写景之中。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【教学目标】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、采用随文识字的方法，认识生字，学写生字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意境文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、初步了解李白杜甫两位唐代大诗人文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【教学重点】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　反复诵读，理解诗意。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【教学难点】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　体会古诗意境。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【教具准备】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　生字卡片，搜集李白杜甫的资料、庐山图片文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【教学课时】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第一课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、导入新课文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　今天，我们学习《古诗两首》，这两首诗都是唐代著名诗人写的。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、学习第一首古诗《望庐山瀑布》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、板书课题，指名拼读生字：庐(lú)、瀑(pù)。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、简介作者，交流收集李白的资料。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、解诗题文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(1)“望”是什么意思?(远看)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(2)“庐山”是个山名。同学们没有亲自去过庐山，或听别人说过，或从电影、电视里看过，谁能说说庐山的风景怎样?(示图指出：瀑布是庐山的美景之一)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、学生初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、自由读诗句，读准“遥、尺、疑”3个生字的音。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、通过读、查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、理解诗意，想象画面，小组交流文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。(教师点拨)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　这一行中你觉得哪个词用得特别好!文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(生)它活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　指名说说诗句的意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、读第二行诗，理解“遥看”、“川”、“挂”文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、读三、四行诗句。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　理解：飞流直下：水流的飞泻。三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，挂得高，流得急。瀑布的声势这样大，它的声响会怎么样?(想象)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　用自己的话说说第三行诗的意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　你能把诗人心里想的话说一说吗? (这哪里是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来)。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　你觉得这句诗中哪个词用得最好?(落)这个“落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。这是多么大胆、新奇的想象啊!文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、巩固练习文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、赏读全诗，闭眼想象画面文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　在阳光的照射下，庐山的香炉峰上升腾起紫色的烟雾，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好象一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泄，真让人认为那是银河从九重天外落了下来。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、用自己的话说说全诗的意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、指导诵读诗文，背诵诗文。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　望庐山瀑布文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　日照香炉‖生紫烟，文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　遥看瀑布‖挂前川。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　飞流直下‖三千尺，文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　疑是银河‖落九天。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、总结全文，体会感情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　这首诗作者运用了夸张的手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了作者热爱大自然的思想感情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第二课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、复习文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　背诵《望庐山瀑布》，文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、学习第二首古诗《绝句》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、板书课题，解题：绝句，是我国古诗中的一种，它的特点之一是，每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五绝”，每句七个字叫“七绝”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、简介作者及写作背景。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、初读诗句，理解诗意文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、自读古诗，读准“鹂”、“鹭”两个生字的音。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、自读古诗，说说你弄明白了什么?还有什么不懂?注意诗的停顿和重音。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、精读诗句，想象画面。标出作者写了哪些景物?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、学习第一、二两行诗句。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　轻声自由读诗句，“--”画出描写颜色的词，“┈┈”画出表示动作的词?“━━”画出表示数量的词?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　表示颜色的词：黄、翠、白、青。表示动作的词：鸣、上、泊、含。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　表示数量的词：两行、一行、千秋、万里。描写景物的有：黄鹂、翠柳、白鹭、西岭、青天、雪、船。想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　谁能用自己的`话说说这两行诗的意思?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(两只黄鹂在翠绿的柳树上歌唱，一行白鹭在晴朗的天空里自由飞翔)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　指导学生读出舒畅愉悦的心情。(指名读、范读、齐读)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、学习三、四两行诗句。你读懂了什么?还有什么不懂?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　指名读诗句，其他同学思考：第三行写诗人看到了什么?(“西岭”，教师随手用蓝色粉笔画起伏的山峰。“千秋雪”，教师讲解：千秋，就是千年，不是实指，是极言年代的长。“千秋雪”就是终年不化的积雪，并随手用白色粉笔在山峦上画雪)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师点拨：诗人是透过什么看到西岭上的积雪的?(窗户。教师讲解：窗户好像一个画框镶在这幅“千秋雪”的“画儿”的四周，诗人用了个“含”，包含的意思，很生动，很形象。并随手用褐色粉笔画一个方框把雪山图框起来)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　诗人有这么一种闲情逸致去观赏窗外的景色，说明他此刻的心情怎样?(心情舒畅愉悦)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　东吴指什么地方?为什么说是“万里船”?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　谁用自己的话说说这两行诗的意思?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、指名说说全诗的意思。全诗都写了哪些景物?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　黄鹂、翠柳、白鹭、西岭、千秋雪、万里船，构成了一副完美的画面。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4、总结全诗，体会感情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(1)这首诗一行写一个景，诗人是按照什么顺序来安排的呢?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(2)小结：这首诗先写近景，后写远景，有动有静，色彩明丽，勾画出文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　草堂附近各具特点的自然景象，表达了诗人无比舒畅欢快的心情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5、指名朗读，练习背诵。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　参照画出的节奏，有感情地朗读《绝句》。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　绝句文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　两个O黄鹂O鸣O翠柳，文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一行O白鹭O上青天。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　窗含O西岭O千秋雪，文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　门泊O东吴O万里船文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、指导书写。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　重点指导“窗”、“柳”、“柳”、“含”的写法文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　六、总结文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　这堂课我们一齐走近诗人，体会诗人作诗的情形，弄清了每句诗的意思，还想象画面，感受诗的意境。全诗描写了草堂附近的明媚春光，表达了诗人愉悦，欢快的心情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

我的父亲高三优秀作文800字6

　　教学目标：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　知识与技能：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、正确、流利有感情的朗读、背诵这两首古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、了解古诗的大概内容，理解一些字的含义，体会诗中的韵律美。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、正确认读本课的10个生字，会写6个。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　过程与方法：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、通过反复朗读，借助插图，展开想象来理解古诗的意思。感悟其中的意境美、韵律美。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、展开小组讨论，对古诗描绘的美丽场景进行描述。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、引导学生学习课外古诗，进行相关类别古诗的整理，扩大学生的阅读量。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　情感、态度和价值观：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　培养学生学习古诗的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　课前准备：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　多媒体创设的动画，或图片。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学预设：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、背诵古诗，激趣导入文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　同学们，通过前面的`学习，大家都学了不少的古诗，谁能给大家美美的背一首？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　每一首古诗都那么朗朗上口，我们可以体会到诗人的感情，也可以通过古诗，想象出一幅美丽的画卷。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生背古诗文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、自主合作，认读古诗文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、同学们，我们都是生活在农村的孩子，在放学之后，你们都喜欢玩点什么？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、同学们谈了自己放学之后的游戏，我们来看一看课文中的小朋友放学后去做什么了。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　请同学们认真拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，在和小组同学合作来解决困难。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、比一比看哪个小组能一起把古诗读正确，读流利。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4、认读去掉拼音的古诗文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　刚才，老师发现很多小组合作的特别好，哪一组勇敢的给大家读一读？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5、有几个生字想要大家认识他们，谁来试试？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　首先认读单个生字，说一说是怎样认识他的。再拿生字卡片做生字游戏，给生字组词、说一个句子。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、诵读感悟意境文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、古诗中小朋友的游戏和我们的一样吗？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　啊，放风筝，古诗中描绘的放风筝和我们放风筝的时候看到的景色一样吗？有什么不一样的？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、咱们来说一说这首古诗，讲给大家听一听。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、在引导学生交流过程中，抓住拂堤杨柳醉春烟中的醉体会春天里农村景色的美丽。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　忙趁东风放纸鸢中的忙、体会儿童放学归来之后马上就去放风筝的急切心情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4、感悟第二首文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　抓住路人借问遥招手中的遥文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5、想象是中描述的场景，小组内试着演一演，表现出当时怕得鱼惊不应人的表情和动作。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6、美读古诗，看着书中的画面，想象这是中的意境，伴着音乐，动情的，美美的读一读，试着背一背。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、写字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、圈划出本科要求会写的生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、说说怎样把字写好看。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

我的父亲高三优秀作文800字7

　　教学目标：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、会认7个生字，会写9个字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、有背诵古诗的兴趣。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学重点：识字写字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学难点：朗读感悟文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学准备：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、挂图 生字卡片 小黑板文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、查找资料，了解唐朝大诗人白居易的情况。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学课时：两课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第一课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、复习导入：学习《找春天》后，我们发现了春天刚来到时的一些景物，如，小草从地下长出来，稀稀疏疏的。今天我们将学习两首描写春天的古诗，看看同学们对春天能不能有新的发现。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　本节课学习古诗《草》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、看图说话文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、看图，说说你在图上看到了什么、想到了什么？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、板书课题：草文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、结合课后“我知道”，了解唐朝大诗人白居易的情况。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、整体感知，了解古诗大意文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、自己读，借助拼音，读准字音。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、自由读，圈出不理解的词语。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、小组读，合作学习，理解词义，教师随机点拨。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　如：理解诗中的“岁”是“年”的意思；出示小草在春、夏、秋、冬中的`不同画面，想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象，直观形象地理解“枯、荣”的意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、感情朗读，启发想象文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、指导朗读，感受古诗节奏美。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、教师范读，学生边听边想象。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、学生练读，启发学生想象野火焚烧枯草和春天野草复生的画面，体会感情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、感悟诗意，熟读成诵文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、自读古诗，借助插图感悟诗意。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、小组讨论、交流小草在一年中的生长情况，感悟小草顽强的生命力。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、反复诵读名句“野火烧不尽，春风吹又生。”文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4、练习背诵。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　六、指导书写“枯、荣、烧”3个生字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　重点讲解：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　烧：右上部不要写成“戈”，第二笔斜钩要有弯度。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　七、积累运用文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、读读记记《草》原诗后四行的内容。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、抄写名句“野火烧不尽，春风吹又生。”文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第二课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学习《宿新市徐公店》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、创设情境，揭题导入文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、出示画面，让学生回忆学过的宋代著名诗人杨万里的诗《小池》，今天，我们和诗人杨万里一起去欣赏春天的景色，板书课题。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、读题，理解题意文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　宿：住宿、过夜 新市：地名 徐公店：姓徐的人开的店文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（诗人杨万里在新市一个姓徐的人开的客店里过夜）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、导入：杨万里在新市徐公店看到了什么呢？他用一首诗写了出来，我们一起读读吧！文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、初读感知，了解诗意文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、自由读：要求读正确，读通顺。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、个别读：要求读流利。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、小组读，合作学习，说说诗中写了什么？（引导学生观察图画并根据诗文内容回答。）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、再读感悟，想象画面文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、自由读，结合图理解诗意。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　如：“稀疏的篱笆”、“小路伸向远方”（看课件）；理解“未成阴”文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛浓密，不能遮挡太阳（看课件）；诗中的“走”是“跑”的意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、小组讨论、交流，教师相机点拨，体会感情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、教师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、启发想象，感情朗读、背诵文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、教师描述诗意，激发学生想象。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、有感情地朗读、背诵。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、结合课文插图，引导学生给《宿新市徐公店》编故事。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　六、阅读积累文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、出示已学过的《村居》诵读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、说说《村居》和《宿新市徐公店》这两首诗有哪些相同的地方。（描写春天的景色。前两句都写了春天的景色，后两句都写了儿童的活泼和快乐。）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　六、指导书写“未、追、店、徐、菜、宿” 6个字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　重点讲解：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　未：上横短、下横长，撇捺要舒展。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　追：提示笔顺，后写“走之儿”文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　宿：宝盖不宜太宽。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　菜：“采”是八画，不要把第三笔“点”和第六笔“竖”误连成一笔。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　板书设计： 2、古诗两首文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　《草》 〈〈宿新市徐公店〉〉文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　诗的内容 情： 喜爱文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　画：篱落 一径 枝头（静）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　儿童 黄蝶 黄花（动）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

我的父亲高三优秀作文800字8

　　教学目标：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.训练学生行行朗读，字字思考，推敲诗文的意思;启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.指导朗读，要求在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.激发学生学习古诗的兴趣。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、研究题意，自读自学文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.出示课题。启发学生从课题确定这首诗所写的时间、地点和事情，并推想人物。教师随学生回答，在黑板上用简笔画画出月亮、星星、山峦、寺庙;此时，只简画一座寺庙，没有楼;为了显示高度，在山腰上端横一笔云。同时出示“宿”“寺”卡片，正音、释义。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【画简笔画的目的是引导学生进入诗的意境，教给学生据文想象的方法，为理解诗意奠定基础。为了充分运用课文插图，板画构图力求与插图相仿。】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.让学生观察板画，再观赏插图，然后要求他们用一个词来表达自己的感觉。教师在学生提出的词中选取“高”，并板书。告诉学生：这首诗是唐朝诗人李白写自己夜宿山寺的亲身感受;全诗四行诗句，都是围绕着“高”来写的。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.教师：按照老师下面告诉大家的方法，自学这首诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(1)反复朗读全诗每行诗句(行行朗读);文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(2)认真想想每个字的意思(字字思考);文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(3)然后根据诗句的内容，想象出一幅图画(处处想象)。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【这是个反复朗读、步步深入的过程。教师要有目的地进行个别指导。初读，思考字义，理解内容;再读，边读边想，前后联系，渐入意境，为进一步训练表清朗读打下基础。切实抓住这一训练，能提高学生的自学能力。】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、交流切磋，诵读求悟文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.教师：让我们逐行研究，看诗句中哪些字表达“高”，哪些景象说明“高”。先看第一行。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生找出“高”和“百尺”。教师指出“百尺”表示很高，但不是实数。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师：(出示“危楼”卡片)危楼是什么样的楼?“危”字怎么解释?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生查《新华字典》，危：①险;②损害;③高。从三个义项中找出一个合适的.解释。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师：诗人站在高山上寺庙里的高楼中(教师给黑板画的庙加层楼)，眺望窗外，会有什么样的感觉?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生：(想象后)高极了，文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　真高啊，文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　好像站到了天边一样……文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：第一行先写楼高，这样写--文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生齐读：“危楼高百尺”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师：要读出楼的高。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生提高嗓音朗读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师：一味提高嗓音，只能听见声音，不能听出意思。只要把“高”字读得高些响些。教师示范，再试一试。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生反复练习朗读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师：大家读出了心里对这个“高”字的感觉。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【引导学生在诵读中找感觉，就是引导他们展开想象，进入意境。】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.教师：(出示“星辰”卡片)“辰”字典里说是“日、月、星的总群”，这里指什么?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　生：指星，因为夜里无“日”，而“月”不适用“摘”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师：请同学们用手势表示“手可摘星辰”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【让学生做动作，想象诗人站立处离天已近，体会诗人想象力很丰富，构思的巧妙。】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生据诗意抬手摘星。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师：想象一下，摘星辰时手臂的动作，身体的姿态应该是怎样的?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生：应该推窗伸臂，斜势向天，这样才能摘星辰。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师：这是一种不可能实现的幻想，但是它却能形象地表现出高，大家朗读这句诗，想象诗人此时离天多近?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生朗读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师：摘星辰本是难事，但诗人此时觉得很容易，从诗句中的哪一个字体现出来?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生：从“可”字体现出来的。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：朗读时要读好这个“可”字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生朗读强调“可”字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师：这样可以表达出轻而易举地伸手就能摘到星，更加说明楼的“高”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.指导第三、四行诗句。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生：齐读第三、四行诗句：不敢高声语，恐惊天上人。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师：这两行诗句联系紧密。现在你感到天上人和诗人之间距离多远?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生：相距咫尺。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师：这也是诗人的幻想，但生动地表现了“高”;由此也可见诗人丰富奇特的想象。一齐来读好这两行诗句。体会一下该怎样朗读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生读得很响亮。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师：好，你读得清楚，读出了“高”的气势。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生：高昂地读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师：你也读出了“高”的气势。再尝试用低沉的语气，(出示“恐”字卡片)要把“恐怕惊动他人”的心情读出来。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生尝试用低沉的语气朗读。进一步体会诗句表达的含义。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师：好，读得有感情，读出了诗人的心情。现在同学们用上述两种读法各自练习朗读，要读出两种不同的语气，然后说说自己喜欢哪一种读法，为什么。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生尝试用两种方法朗读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【这里，用比较的方法指导朗读，意在使学生懂得表清朗读是在理解诗句的基础上，代作者说话，要读出作者内心的感情。】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.在表情朗读的基础上，背诵、默写全诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.教师：行行朗读、字字思考、处处想象是学习古诗的一般方法。要在今后学习古诗时继续使用，进一步掌握这种方法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

我的父亲高三优秀作文800字9

　　课题文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　古诗二首文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　课型文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　新授课文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　设计说明文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　本课安排的是两首古诗，分别是唐朝诗人王之涣写的《登鹳雀楼》和唐朝诗人李白写的《望庐山瀑布》。两首古诗都用凝炼精妙的语言描写了祖国雄伟壮丽的自然风光，两首古诗意境深远，极具画面感。《望庐山瀑布》更是富有神奇的想象力。基于教材特点，在教学中，通过图文对照，想象画面，充分利用插图来展现美，发挥想象充实美，联系生活发现美，进而动情地表达美。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　两首古诗文字优美，充满韵味。通过多种形式的诵读，使学生和作者产生共鸣，理解作者的心情，同时又使学生的朗读能力、阅读能力得到了提高。同时，采取灵活多样的识字方法，吸引学生的注意力，让识字活动在愉快的气氛中进行，从而提高识字教学的有效性。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学目标文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.认识12个生字;会写9个生字。(重点)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象，理解诗句的意思。(重点)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.能体会诗句的意思及蕴含的哲理。(难点)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　课前准备文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.预习课文，能够借助拼音把课文读通顺。(学生)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.制作多媒体课件。(教师)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　课时安排文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学过程文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第一课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学环节文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师指导文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生活动文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学提示文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、谈话导入，引出古诗(用时：5分钟)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.引导学生背诵自己积累的古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.教师板书《登鹳雀楼》，教学生识记“楼”字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.结合学生质疑介绍“鹳雀楼”。出示图片。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.介绍诗人王之涣。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.范读全诗，指导朗读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.学生背诵自己学过的古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.学生认读“楼”，再想一想怎样记住这个字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(1)学生跟着老师范写进行书空“楼”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(2)说说注意点，并临写一个。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.学生读题质疑。欣赏图片，了解“鹳雀楼”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.了解诗人王之涣。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.跟着老师朗读古诗，读出节奏。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.学生交流自己学过的古诗不多，它的作用是创设一个诗歌的氛围。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.鹳雀楼、诗人的资料只需老师简单介绍即可，而了解鹳雀楼的雄伟壮丽是为学习诗歌做准备的，所以应该用图片介绍。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、图文结合，细读品味(用时：25分钟)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.教师朗读古诗，引导学生图文对照，想象诗人看到了怎样的景象。交流过程中相机地说出一些词语帮助学生积累。如：山穷水尽、层林叠翠、烟消云散、名山大川等。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.指导学生读诗句，师生合作画简笔画，理解“白日”“依山尽”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.指导学生说说第一、二两句诗中描绘的画面。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.引导学生联系生活发挥想象：小朋友，见过夕阳西下的景象吗?看到这么美的情景你会情不自禁地说些什么呢?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.指导朗读，读出诗中描绘的意境。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6.指导想象：如果再往上走，还能看到哪些景象呢?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　7.教师小结：是呀，要想看到更多的美景，还得继续向上攀登。只有站得高，才能望得远。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　8.指导学生找到诗中描写这个意思的诗句。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　9.指导朗读，理解“欲穷”“千里目”“一层”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.学生听读，思考：诗人看到了哪些景物?哪几句诗写出了这些景物?(1)用笔在诗句中圈画出来。(2)图文对照，想象画面，并用“看到了(　)的____”的句式说说这些景物。(3)认真读词语。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.自由读第一、二两句诗，和老师一起画简笔画，理解“白日”就是指太阳。“依山尽”就是指太阳靠着青山，慢慢往下落，直到最后消失在天边。在理解词义中识记“依”“尽”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.学生在老师的指导下，用自己的话描述一下第一、二两句诗中描绘的画面。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.想象：假如自己看到了这样的景色，会说些什么?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.有感情地朗读第一、二两句诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6.想象：再往上登，还会看到哪些景物?(如：船只、飞鸟……)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　7.听老师小结，再从诗句中找到后两句，理解诗歌蕴含的道理：只有站得高，才能望得远。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　8.理解“欲穷千里目”的意思，了解“千里”不是真的指一千里，而是指很远。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　9.有感情地朗读诗句。理解“一层”指很多层。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.这首诗是五言绝句，学生要想领会这二十个字中描绘的意境以及蕴含的道理是不易的，需要老师渲染气氛，让学生通过图文对照、联系生活实际的方法进行想象画面。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.古诗很凝炼，在指导学生理解字词的时候，要避免简单告知，可以通过多种方式来引导学生理解，如根据诗句合作绘画等。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.古诗的意境深远，无需学生多讲，要在学生想象的基础上，指导他们运用多种形式进行朗读，在朗读中理解诗句的意思，感受作者的情感。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、出示生字，指导书写(用时：8分钟)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.课件出示本课生字：“依、尽、层”，再次认读，并练习组词。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.指导学生观察生字在田字格中的位置，交流书写注意点，并指导临写。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.教师范写生字，重点讲解“尽”的书写要领。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.教师利用投影仪展示同学的书写成果，组织交流反馈。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.学生认读生字并组词，比一比谁组得多。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.学生观察并交流生字在田字格中的位置和书写注意点。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.观察老师范写，一边观察一边做书空练习。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.同桌、全班互相交流，指出书写的优点和不足，并改进。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.教师要引导学生充分观察生字的特点。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.重点指导“尽”，引导学生抓住汉字书写规律。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、课堂小结，布置作业(用时：2分钟)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.教师对课堂学习情况进行总结，鼓励学生采用多种方法识字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.布置作业：有感情地朗读古诗，背诵古诗，将诗句中描绘的画面讲给家长听。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.学生从老师的总结中知道：要多动脑筋想多种方法学习生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.学生完成作业，并请家长对自己的作业做出评价。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师可以建议家长从字音是否读准、句子是否读通顺、是否能读出不同句子的不同语气等方面进行评价。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第二课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学环节文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师指导文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生活动文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学提示文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、复习回顾，导入新课(用时：3分钟)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.教师引导学生背诵古诗《登鹳雀楼》。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.教师让学生用自己的话说说诗中描绘的画面。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.学生背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.用自己的话说说诗中描绘的画面。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师必须要求学生说出完整的句子，鼓励学生采用不同形式说诗中描绘的画面，进而丰富学生的语言表达形式。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、理解诗题，知晓诗人(用时：5分钟)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.介绍诗人李白。出示ppt资料。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.板书诗题，指导学生读题，读准“瀑”“布”。识记这两个生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.指导学生用“补白”的方法，说说题目的意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.出示图片，欣赏庐山瀑布，感受瀑布的形态。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.听老师介绍诗人李白，了解他的诗歌特色。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.朗读题目，读准字音。交流识记方法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.用自己的话说说题目的意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.看图说说瀑布的样子，了解庐山。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师要教学生用补白的方法说题目的意思，从而为下面理解诗句打下基础。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、初读疏通，初知诗意(用时：15分钟)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.出示带拼音的诗句，指导学生朗读古诗，相机正音：读准“紫烟”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.认识生字：相机区别“炉、烟”，学写生字“照、炉、烟、挂、川”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.指名读整首诗，纠正、齐读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.指导学生读出诗的韵律。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　读古诗特别要读出诗的韵律美，韵脚一定要读准，读到位。(如“烟”“川”“天”)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.出示诗的停顿及重音，范读并指导读出古诗的节奏美。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.学生自主朗读古诗，借助拼音读准字音。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.认识生字，交流识记方法，区别“炉、烟”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.在教师的指导下练习书写生字“照、烟、川、挂”。把难写的字多写几遍。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.朗读全诗，在老师的.指导下读准韵脚。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.学着老师的样子读出诗歌的节奏。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.教师要不遗余力地指导学生读准字音，读通诗句，读出节奏。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.在指导生字书写的时候，要发挥示范的作用，要能及时反馈。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、再读课文，图文对照，想象画面(用时：15分钟)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.指导学生图文结合，想象画面，说说看到了什么。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.播放庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。教师解说。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.指导朗读第一、二两句诗。理解诗意。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(1)指导学生体会“生”“挂”的精妙。是谁把瀑布挂在了山上?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(2)有感情地朗读诗句。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.指导学生细读第三、四两句诗，理解字词，感受诗歌意境。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(1) “飞”“直”写出了瀑布的什么特点?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(2)感受“三千尺”的夸张用法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(3)补充“银河”“九天”各指什么。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(4)“疑”是什么意思?作者“疑”什么?诗句的意思是什么?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(5)指导学生朗读诗句。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.小结：由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想;将瀑布的高大、急的特点展露无余。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6.指导配乐有感情地朗读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　7.指导背诵。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.图文结合，想象画面，说说看到了什么。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.欣赏庐山风光，感受大自然的美景。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.读第一、二两句诗，用自己的话说说这两句诗的意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(1)思考、交流：一个“生”字就把香炉峰描绘成一个仙境，把云雾写活了;是大自然把瀑布挂在了山上。体会“生”“挂”用法的精妙。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(2)有感情地朗读第一、二两句诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.默读第三、四两句诗，图文对照思考交流：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(1)“飞”“直”写出了瀑布的高、笔直的特点。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(2)感受“三千尺”的夸张用法，突出瀑布长的特点。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(3)通过资料了解――银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星，看起来像一条银白色的河。九天：天的处。古人认为天有九重，的一重称为九天。诗里形容极高的天空。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(4)理解“疑”，了解作者的想象。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(5)感受瀑布从极高的地方倾泻而下，体会壮丽的景象。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.听老师总结。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6.听音乐，有感情地朗读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　7.背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.理解诗句，教师要指导学生想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.对于诗中涉及的夸张的修辞方法，教师不多强调术语，让学生在想象里、在朗读中自然体会。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、布置作业，拓展延伸(用时：2分钟)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　布置作业：搜集其他描写瀑布的诗歌读一读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　在家长的帮助下，搜集有关瀑布的其他诗歌，并且读一读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　如果孩子能力强，也可以写一写，还可以为自己的小诗配插图。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

我的父亲高三优秀作文800字10

　　教学目标：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.会认10个生字，会写6个字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学重点：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　识字写字，对诗句的感悟。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学难点：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　朗读感悟文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学准备：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　字卡、词卡、小黑板、课件、收集其它的古诗文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学时间：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　两课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第一课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学目标：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学习古诗《赠刘景文》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学过程：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、诵诗导入文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　古诗是我国的文化精华，谁能背几首给大家听听？古诗为我们呈现美的意境，让我们有美的享受。我们今天再来学习4.两首古诗中的《赠刘景文》。（板书古诗题目）。齐读课题。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、学习古诗文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（一）释题文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.读古诗题目（注意重点字音：赠）认识“首”字理字义。首：象形字。甲骨文作上面是头发和头皮，下面是眼睛。本义是头。引申为首领。顺：首字笔画表示啥？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　眼目眉毛和头发；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　人的头部最首要，文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　首先首领就用它。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.师简介诗人“苏轼”文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（二）看图说话文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　看图，说说你在图上看到了什么，想到了什么？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（三）初读感知，了解古诗大意文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.自读，借助拼音，读准字音文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.找出诗中生字，注意读音易错字：擎残橙刘文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.自读，画出不理解的词语文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.小组读，合作学习，理解词义文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（四）再读感悟，想象诗歌画面文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.自由读，结合图理解诗意。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.小组内讨论交流，师点拨。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.自由组合，与学习伙伴体会读，读完后交流自己的体会，交流后再读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（五）启发想象，感情朗读，背诵文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.师描述诗意，激发学生想象。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.有感情地朗读、背诵。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（六）想想、议议文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　你认为一年最好的时节是哪个季节，为什么？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（秋天，收获的季节）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、学习古诗中的生字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.找出古诗中要求写的生字，理解“枝记刘”的字理字义。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　枝：形声字。从木，支声。本义指树木的枝条。引申为长条形物品的量词。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　谜:看是一支木，撑开成大树。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　无它叶难长，有它树不秃。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　记：形声字。从言，己声。本义指用“言”记录、记载。引申为不忘、思念。又指记载事物的书籍或文章。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　顺：自己言论动笔写，这样才能记真切。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　刘：繁体为“保紊帧４咏穑拥丁Ａ羰∩１疽迨巧保笥米餍铡文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　谜：论文能写文章，论武能挥大刀；文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　此字莫要猜斌，猜姓准能猜到。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.学生用自己喜欢的方式，自主识记字音字形，然后找小伙伴交流是否认识了。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.指导写字，教师示范写，学生在课堂上写前三个字，教师注意巡视。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、作业文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　背诵古诗文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教后体会：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　《赠刘景文》是一首描写秋天景色的古诗，教学这首古诗时，我把感悟诗歌的韵味和意境的美好以及体会诗人的情感作为教学的重点。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　在学生读通古诗的基础上，我让学生联系对题目的理解，想想这首诗主要写了什么，有哪些词语的意思不理解。学生认真地读古诗、思考，提出了几个不懂的地方，如“擎雨盖”“荷尽”“傲霜枝”。因为学生对诗句的理解是建立在对事物感知的基础上，所以我引导学生看图、回忆夏季荷花盛开的样子，体会荷花此时的生机勃勃，想象秋季荷花开败的情景，借助课前搜集的“秋菊”图理解“傲霜枝”，在师生对话交流的基础上，学生理解了几个难懂的字、词，通过字理分析，降低了诗句翻译过程的难度，也加深了学生对诗句的`理解和对诗人情感的感悟。接着引导学生深入品读古诗，启发学生边读边思考：“诗中描写了哪些秋天的景物？作者写了这些景物，想想哪些地方最能吸引你，然后认真地读一读，想想你的眼前仿佛看到了什么。”阅读是个性化解读的过程，此教学环节给了学生空间。学生通过读、思考，很快归纳出了诗句描写的景物：荷花、菊花、橙子、橘子。顺着学生的回答，我这样引导：想象景物所呈现的画面，想象两者的对比，你读懂了什么。学生的阅读理解是有差异的，我们尊重他们的多元理解，所以我留给学生充分读、思考、想象、交流的时间，多数孩子对古诗意境的理解停留在秋天是一个美丽的季节，是一个收获的季节这个层面，在此基础上，我让学生再想想：诗人为什么要描写傲霜枝呢？陈一荣马上站起来说：“我不明白”我就启发他们，秋天有那些花不怕冷开得最茂盛呢？“菊花……”一个孩子站起来说：“诗人想叫他的朋友做人像菊花一样不怕寒冷，要坚强。”她的回答启发了其他的孩子，好几个孩子纷纷发表自己的见解，有的说“像菊花一样勇敢”，有的说“秋天是一个丰收的季节，一份耕耘，一份收获，我们平时要努力。”说得真好！我为孩子有这样的理解而开心。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　本课的教学，我认为我处理得比较好的地方是对诗句的理解不是让学生根据词语意思进行组合，而是让学生字理的分析，展开想象，在头脑中浮现画面，用自己习惯的语言方式表达，从整体的感受来理解，把握诗句所呈现的意境。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　“首”这个字很抽象，学生难于记忆。根据小学生喜爱猜谜语、编顺口溜的特点，利用朗朗上口的谜语，让孩子们很快记住了“首”字。“枝记刘”都是形声字，在教学时，也采用字理分析，猜谜语、编顺口溜的特点，我利用多媒体课件设计了一组字练习，从直观的图片到字词练习，孩子们轻松地记住了。如：学“枝”引出“树、林、床、棋、橙”让学生说说这些字的构字特点。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

我的父亲高三优秀作文800字11

　　教学目标：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、认识7个字，会写9个生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、朗读课文，通过朗读略知诗意，背诵课文。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、积累语言。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4、感受春天的美好与生机。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学重点：认识7个生字，会写9个生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学难点：朗读课文，背诵课文。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学类型：精读课文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学准备：①挂图。②观察大自然中的小草。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　课时安排：2课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学过程：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第一课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、导入：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、检查课前准备：请几个同学讲讲对小草的认识。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、师归纳（板书课题：草）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、师范读《草》。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、生自由读诗，找出生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、教学生字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、出示生字，认读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、生读带局生字的句子。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、学习古诗文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、自由读诗，画出朗读节奏。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、再读诗歌，了解大致意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、小组且讨论后汇报解决。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（1）理解“离离原上草”意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（2）“一岁一枯荣”出示春草、秋草图（生讲两幅图的不同）。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（3）“野火烧不尽，春风吹又生”可再看秋草图。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4、朗读全诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　六、背诵诗歌。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　七、读课本P7的诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　八、讲白居易的小故事。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　九、写字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、出示生字认读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、说说怎样记住它。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、师范写，生书写。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4、讲评。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　十、作业：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　背诵古诗《草》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第二课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、导入文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、复习、背诵《草》。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、出示早春与晚春图进行比较。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、描绘春天的景色。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4、板书课题。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、自由读诗，找出生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、学习生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、出示生字认读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、用生字组词。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、朗读带有生字的诗句。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、学习古诗《宿新市徐公店》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、自由读诗，画出节奏。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、再读古诗，找出不理解的'词语。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　篱落：篱笆文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　疏疏：稀疏文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　急走：快跑文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、出示图画，找出以下景物。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4、自由讲诗意，师归纳。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5、小组表演诗歌。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6、表演后认识到晚春的景色很美。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　7、朗读诗歌。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　8、背诵诗歌。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　9、读了《宿新制徐公店》，看了插图，你能编个故事吗？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、写字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、指名认读生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、分析字形。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、师范写、生书写。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　六、课堂小结文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　七、作业布置文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　八、板书设计文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　九、课后反思文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

我的父亲高三优秀作文800字12

　　教学目标文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.会认7个生字，会写9个字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.有背诵古诗的兴趣。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学重点：有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　信息资料：生字卡片、相关图片、音乐磁带、学生查找诗人的相关资料。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　课时安排：两课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第一课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学过程：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、导入：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、挖掘积累。由学生课前积累的古诗展开背诵竞赛，激发学生学习古诗的兴趣。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、图片导入。出示课文插图：图上画的是什么？学生用自己的语言描绘观察到的内容。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：春天的小草蓬勃生长，春天的孩子兴致高昂。今天我们再来学习两首描写春天的古诗，看看你们对春天有没有新的发现。（板书课题）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　先来学习《草》。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、自学文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、自读古诗《草》，注意读准字音。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、小组内互相检查读诗情况，教师纠正字音“荣”“烧”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、感悟文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、自由读古诗，思考：自己哪里读懂了？哪些字词还不懂？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、小组内互相交流讨论不懂的地方（如离离、岁、枯、荣等词语的理解）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、全班交流讨论自己对古诗的感悟，教师适时引导点拨。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（1）“离离”可以让学生看看课件，说说草长得怎么样？从而让学生形象直观地理解它的意思是指草长得很茂盛。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（2）“岁”可问学生几岁了 ，随学生回答告诉学生从出生到现在几年就是 几岁，“一岁”就是一年。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（3）出示小草在春、夏、秋、冬四季中的`不同画面，想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象。并让学生说说草什么时候是“枯”？什么时候是“荣”？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（4）“尽”可用简笔画的形式，让学生说出火只能烧光草的叶和茎却烧不完地下的草根。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【学生是学习的主人，让他们在自主品读的基础上交流学习所得和所惑，充分尊重了学生的主体地位，培养了合作意识。】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、朗读文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、自由读：你喜欢小草吗？为什么？（喜欢小草那种生生不息，顽强的生命力。）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、多种形式朗读：指名读――配乐读――竞赛读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【在充分地诵读中感受诗歌的韵律美和节奏美。】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、背诵文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、情境背诵：教师创设把《草》背给家人听的情境，引导学生背诵。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（如“离离原上草”我怎么听不懂呢？怎么不写花，只写草呢？……）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2师生共同扮演妈妈、哥哥、爷爷等角色进行表演背诵。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【根据低年级学生的心理特点创设情境表演背诵，既训练了形义较难的字，又理解了课文的思想内容，利于培养语感，积累语言。】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　六、练习文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、填空。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　离离 ，一岁一 。野火 ，春风 。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　篱落疏疏一径深， 。 。飞入无处寻文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、按要求分类。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　未 追 店 枯 徐 烧 荣 菜 宿文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、独体字 左右结构 上下结构文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　上中下结构 半包围结构文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　七、书写文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、学习书写“枯、荣、烧”三个字。重点指导：荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。烧：火字旁捺要变点；右上部不要写成“戈”，第二笔斜钩要有弯度；下面的“兀”字横要短，竖弯钩的拐弯处要圆润。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、学生练习书写，教师巡视指导，评议展示。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第二课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、回顾文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　背诵古诗〈草〉。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、自学文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　按照以前的学习步骤自学古诗《宿新市徐公店》：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、读：读准字音，把古诗读通顺。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、想：想想自己哪些地方读懂了？哪里还不懂？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、说：在学习小组内说说自己的学习收获。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、交流文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、学生先在组内说说自己读懂和不懂的地方，教师相机介绍诗人杨万里的资料。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、班级交流，弄懂全诗的大致意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、朗读文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、自由读：你对暮春时节的景色有什么新的发现？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、指导读：孩子在捉蝴蝶时是什么心情？（高兴、喜悦）找不到时又是什么心情？（失望）。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【引导学生结合插图展开联想，丰富语言积累，进一步体会儿童在花丛中捕蝶的快乐。】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、竞赛读：小组内比赛，推荐一名同学参加班级比赛。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4、评价读：谁读得好？好在哪里？有需要提醒大家注意的地方吗？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【诗歌语言凝练，富于韵律感。多种形式的朗读，利于学生体会诗人情感，培养语感。】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、背诵文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　同桌互背、指名背、挑战背、齐背。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　六、拓展文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、把这首古诗编成一个小故事。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、以小组为单位，自编、自排、自演《宿新市徐公店》的情景剧。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【给学生提供“二度创作”的题材，不仅拓展延伸了文本，而且丰富了学生的情感体验，培养了他们的语言表达能力和想象能力。】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、和同学交流自己搜集到的白居易和杨万里的其他诗作或其他诗人描写的关于春天的古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【古诗是我国文化百花园里的一棵奇葩，教师要激发学生背诵的兴趣，培养课外积累的习惯，逐步提高学生的人文素养。】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　七、写字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学习其它几个生字，重点指导：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　未――可以先复习一下“味”字，再指导书写。上横要短、下横要长；撇捺要舒展。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　宿――宝盖不宜太宽。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　八、评价文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、学生练习书写，自我评价：在自认为写得满意的字上做标记。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、小组内展示交流，互相评价：根据组内建议把不满意的字再写几个。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【有意识地引导学生自评、互评，使学生学会评价 ，在互相学习、借鉴、欣赏中共同进步。】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学反思：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。上完这节课后，我对整个教学过程和同事的评价作了回顾、反思，感触颇多，现小结如下：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、多法并用，感受诗境文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、抓重点词文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　为了帮助学生理解诗意，我抓住重点词语“篱落疏疏”、“一径深”、“未成阴”等，采用图文对照读、回忆旧知想一想、出谋划策画一画等多种方式，把古诗意境通过学生学习体验活动变成具体的图景，从而让学生体会菜园的美丽、恬静，感受花丛追蝶的快乐。同时，有效地提高了学生的审美能力和古诗解读能力，激发了学生学习古诗的兴趣。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、以读为本文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　为了增强教学效果，激发学生朗读的情感，感受到大自然的壮美，体会到诗人的思想感情，我千方百计创设情景，营造氛围，使学生置身于大自然中。我引导学生先看图，说说图意，感受美。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　然后让学生自读自悟，联系看图，感悟图文相通之处，从图悟文，把课文与图意融为一体，启发学生思考和想象，加深对诗句的领会、理解。与此同时，我以读为本，把读和理解、读与想象等有机结合，并不断提高读的要求，让学生边读边思考，学习理解地读，投入感情地读；让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。在一次一次地朗读中，使学生在读中感受诗词的想象力，领悟到祖国语言文字的凝炼。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、创设情景，升华感情文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　从一年级到现在，我班学生已经积累了40多首古诗，孩子很希望有个展示的机会。时值春天大好时机，我想，何不收集几张图片来让学生看看美好的春光，说说此时此刻想到的诗句，况且也能促进本课情感目标的达成。果然，孩子们的情绪很高，不仅能对着图片恰如其分地说出诗句，还能发出由衷的赞叹：“春天真美啊！我爱春天！”“春天真是个魔术师，把大地装扮得这么美丽。”“这真是‘春色满园关不住’！”我知道我成功了，因为孩子的灵性在闪耀了，孩子的情感在喷发了。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　当然，也有不足之处：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、预设欠充分文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　课堂具有动态生成的特点，并且这种生成并不是无法捉摸的。只要预设充分，精彩菜会涌现。如：在设计教案时，我意识到“篱落疏疏”是个教学难点，准备用图片、板画、扩词来解决。在两次试教中，学生都能一点就通，难点突破不再是个难题了。但在这次教学中，情况出人意料，学生竟理解为“篱笆很密”。我想如果开始能收集一张“密不可钻的篱笆”图片比较一下，诗意就显而易见了。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、方法欠巩固文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　在理解诗意之前，我让学生回顾了以前理解诗意的方法，接着就让学生学习今天的“边看插图边读诗”的方法来理解这首诗，最后就不了了之了。我想如果能把新旧方法并用，也许难点就会迎刃而解了；如果能在理解诗意中，强化新方法，也许学生的学习能力就会提高更快；如果能在拓展说诗中，引导学生感悟图文相通的妙处，也许学生的感悟理解就会更深刻。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

我的父亲高三优秀作文800字13

　　【教学目标】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、学会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自身的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、理解诗的内容，使同学受到热爱大自然的教育和美的熏陶。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【教学准备】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　挂图、投影。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【教学时间】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　两课时。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【教学过程】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第一课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、复习文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、指名背背俺们以前学过的古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、揭示课题，板书：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　望庐山瀑布文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、学习文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、理解课题的意思：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　理解“望”“瀑布”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　你在什么地方见过瀑布吗?是什么样的，能不能说给俺们听听?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、学会写课题中的生字：瀑。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、你知道庐山在什么地方吗?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4、学习这首诗：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⑴　出示整首诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⑵　指名读一读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⑶　再读，可以讨论，看能不能理解诗的意思，有问题可以提出来。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⑷　交流：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　重点理解“银河”“九天”“香炉”“川”“三千尺”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　谁能讲这首诗的意思?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　评议，他讲得怎样?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　再指名讲诗的意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5、诗人为什么要写这首诗呢?你从什么地方看出来的?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6、指导朗读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　7、指导背诵。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、作业文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、用自身的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　〖板书〗文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　望庐山瀑布文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　日照　香炉生　紫烟，文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　遥看　瀑布挂　前川。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　飞流直下三千　尺，　　　　壮美山河文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　疑是　银河落　九天。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第二课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、复习文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、背诵《望庐山瀑布》。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、《望庐山瀑布》表达了诗人怎样的感情?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、学习《绝句》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、板书课题，解题，理解“绝句”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、简介作者及背景。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、初读诗句，说说你能理解哪些词语或句子的意思文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、自由读诗句，读准“鹂”“鹭”的字音。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、交流，你了解了哪些词语、句子的意思了?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、学习诗句，想象画面文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、学习一、二两句：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　轻声自由读一读，画出还需要理解的词语。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　谁能用自身的话说说这两句诗句的意思?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　指导朗读，读出舒畅预愉悦的心情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、学习三、四两句：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　指名读一读诗句，其他同学考虑：诗人看到了什么?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　讨论，理解“西岭”“千秋雪”相机板书，画简笔画。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　诗人是透过什么看到西岭上的积雪的.?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　诗人向门外一看，可以看到什么?理解“东吴”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　为什么说是万里船?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　用自身的话说说这两句诗的意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3、指名说说全诗的意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4、总结全诗，体会感情：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⑴　一行写一个景，是按什么顺序写的?文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　⑵　小结：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　先写近景，后写远景，有动有静，色彩明丽，表达了诗人无比舒畅的心情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5、指名朗读，练习背诵。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6、指导书写“鹂”“鹭”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、作业文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1、誊写生字新词。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2、背诵课文。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　〖板书〗文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　绝句文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　两个　黄鹂鸣　翠柳，文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一行　白鹭　上　青天。 　　近景文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　窗含　西岭千秋　雪，　　　舒畅愉快文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　门泊　东吴万里　船。 　　　远景文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

我的父亲高三优秀作文800字14

　　《古诗二首》编排了两首古诗，它们从不同的观察角度描写了春天。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝的情景；《咏柳》是首咏物诗，描写了早春二月的杨柳，借柳树歌咏春天。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学情分析文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二年级的学生对春天已有了自己的感受，能较好地与课文产生情感上的共鸣。教师可利用这一点，激发课堂教学的情趣，真正落实学生的主体地位，使古诗教学达到魅力无穷、活力四射的境地。所以，在本课的古诗教学中，要以读为主，通过多种形式的朗读，让学生在读中进入到诗歌所营造的意境中去，在读中意会，读中感悟，读中体验，在读中积累语言，培养语感。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学建议文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学习本课，可引导学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面，然后再看图，感悟图文相通之处。还可先引导学生依据插图来体悟课文，把课文与图意融为一体，再启发学生思考和想象，加深对诗句的领会、理解，从而有感情地朗读古诗、背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学目标文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【知识与技能】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1．会认11个生字，会写8个生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3．理解古诗含义，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【过程与方法】文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1．让学生在语境中整体认读、自主识字，引导学生联系生活实际识字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2．借助画面理解词语和诗句的意思，小组合作朗读、想象、体会。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　【情感、态度与价值观】感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣，激发热爱大自然的美好感情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　重点难点文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　重点文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　有感情地朗读古诗句，背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　难点文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1．想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2．感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣，激发热爱大自然的美好感情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学准备文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教师：古诗的配乐曲子，多媒体课件。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　学生：准备彩笔及画纸。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　课时安排文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第一课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、课时目标文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1．会认“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2．正确、流利、有感情地朗读古诗《村居》，背诵古诗《村居》。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3．理解古诗《村居》，感受春光的'美好和乡村儿童生活的情趣。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、重点难点文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　重点文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　难点文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　体会诗人对春光的赞美之情和对儿童的喜爱之情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、激趣导入文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天，大家跟随老师一起吧！(板书课题：村居)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、自读古诗文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1．请大家自由读古诗，用自己喜欢的学习符号标记应重点注意的地方。(如不认识的字、不懂的词、难写的字等)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2．(出示风筝图，上面带有生字)大家瞧，这些风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？(指名认读生字)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成“in”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　“堤”的声母是“d”，不是“t”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3．同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！(齐读生字)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4．自读古诗，想一想：古诗描绘了怎样的画面？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5．小组交流。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、品悟古诗文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(一)学习第1、2句。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　出示：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1．自由读读古诗，你会有很多发现的。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2．学生自由读第1、2句。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3．你看到了什么？分组交流。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4．你能把你看到的景物带上自己的感受读出来吗？(指名读第1、2句)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5．瞧，早春二月里，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳仿佛陶醉在这迷人的春色里，在春风中轻拂堤岸。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。你们想配合这美丽的画面再来读读吗？(指名读)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6．你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？(生汇报)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　7．这么多美妙的感受，我想大家一定能读好这两句诗的。(生齐读第1、2句)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(二)学习第3、4句。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　出示：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1．你能读好它吗？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2．自由读这两句古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3．在这么好的春光里，你想做些什么呢？(指名说)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4．村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？他们在干什么？(分组交流)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5．你们能配合画面，说说这两句诗所描绘的情景吗？(分组交流，尝试练说)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　重点引导学生通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6．读了这两句诗，你有什么感受？能说给大家听听吗？(生汇报)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　7．你们的想法都很有意思，你们能将自己的想法融进诗里读出来吗？(指名读)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　8．想不想加入他们放风筝的队伍中去呢？这样吧，让我们朗读古诗，用诗歌来表达自己的心情吧。(生齐读第3、4句)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　六、背诵古诗文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1．早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀！它不仅吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这首古诗你们一定能背下来。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2．集体配乐吟诵。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3．生自由背。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　七、指导书写文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　指导写好生字“诗”“童”“村”，重点写好生字“童”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1．看“电脑小博士”的笔顺顺序，学生认真观察笔顺顺序、笔画写法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2．指名反馈。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　“童”字是上下结构，共有12画，可组词为“儿童、童年”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3．观察田字格中的“童”字，你想提醒大家注意什么？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　(学生自由发言，找到关键笔画，再通过课件演示，提醒学生“立”的最后一横最长。)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4．教师范写3个生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5．学生描红并临写3个生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6．师生评议。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　八、梳理板书文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

我的父亲高三优秀作文800字15

　　教学目标：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.认识11个生字，会认会写8个生字，特别要注意学习“碧、村、童、剪”的写法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.理解诗歌内容，感受柳树的勃勃生机和儿童生活的欢乐。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学重点：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.认识11个生字，会认会写8个生字，特别要注意学习“碧、村、童、剪”的写法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学难点：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　理解诗歌内容，感受柳树的勃勃生机和儿童生活的欢乐。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　教学过程：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第一课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、创设情境，导入新课文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.在讲课之前，我们先来看一下这几句诗句：（出示课件）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。――袁枚《所见》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　小娃撑小艇，偷采白莲回。――白居易《池上》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。――杨万里《宿新市徐公店》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　这些诗句都是描写儿童生活的。小朋友们的童年生活有趣而快乐，多姿多彩。今天我们再来学习一首描写儿童生活的古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.老师导入：亲爱的同学们，今天我们学习的这首诗是清代的一名诗人所写，他的名字叫高鼎。我们一起来认识一下，（出示图片）进行简介：高鼎，清代后期诗人。咱们要学习的这首诗就是他写的《村居》。村居：在乡村里居住时见到的景象。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们是什么时候在哪里去放风筝的呢？（播放音乐：放风筝）（出示课件图片）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.齐读课题。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、初读课文，整体感知文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.本文是一首诗，字数不多，平仄对仗，句式工整，耐人寻味。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.学生借助拼音自读古诗，一边读一边动笔圈画出本课的生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.教师逐小组检查学生对古诗的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.努力把诗读流利，有感情地朗读，读出古诗文的音韵美。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、生字认读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.出示生字指读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.注音领读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.重点认读：莺、拂、堤、柳、醉文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（1）认知“堤”，这个字是左右结构。由两部分组成，这两个部分都是我们以前学过的旧字，直接合成。容易识记。“堤”是什么呢？出示一个图片，帮助学生们识记生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（2）“莺”字强调部首“艹”，上中下结构，书写时注意“秃宝盖”这一部分，不要写成宝盖。在田字格里书写时要注意上下占格要均匀，把字写好看。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（3）“拂”也比较熟悉，左右结构，书写时候注意要占格均匀，把字写好看。读音是“fú”，不是“fó”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.猜谜语。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　草帽下面一只鸟――莺文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　就是土――堤文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6.开火车读准字音，并试着给每一个新字口头组词。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、古诗赏读，感受情感文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（一）导学：把诗读通顺。（出示课件）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　村居文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.老师范读古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.请同学们把诗句读通顺，做到不丢字，不多字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.开火车把诗句读通顺。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（二）导学：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.先试着读一读，说一说你体会到了什么？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.理解重点字词的意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　醉：迷醉，陶醉。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　拂堤：（杨柳）像是在抚摸堤岸。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.这两句写了什么意思？（绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.你怎样理解“醉”呢？（预设：音乐令人如痴如醉；花香醉人，酒香醉人，美景令人享受。）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.春光无限好，“草长莺飞”就是描写春景的词语，你还知道其它描写春景的词语吗？（预设：万紫千红花红柳绿莺歌燕舞）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6.赏析：“醉”字写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（三）导学：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.诗人从描写景物直接到写孩子们的生活。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.理解重点字词的意思。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　散学：放学。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　东风：春风。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的.风筝。鸢（yuān）：老鹰。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.这两句是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。（播放儿童歌曲：村居）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.为什么归来早？（预设：忙趁东风放纸鸢。）你有没有放学后着急回家的时候啊？说一说，好吗？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.试着用诗句的形式来说一说你放学后做些什么？（预设：儿童散学归来早，忙趁飞雪乐翻天。儿童散学归来急，忙约伙伴跳皮筋。）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、班级展示文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　比赛规则：有感情地朗读古诗，读出诗歌的韵味！评选出诵读冠军。（预设：小组成员推荐优秀作品展示，每位同学都积极参与进来，达到预设目标。）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　六、学写生字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　课文同学们读得真美，让老师都感觉到了春天的美丽，草长莺飞，拂堤杨柳，还有孩子们在快乐地放风筝。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.出示生字：诗、村、童。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.指导学生观察写法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　重点学习“诗、童”的注意要点。预设：“诗”注意偏旁占格在左边的位置少一些；“童”注意上下结构在田字格里的位置。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.学生临习生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　七、巩固练习文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　打开“基础训练-《古诗二首》”，一起来闯关吧！文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　八、作业布置文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.完成配套练习册。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　第二课时文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一、创设情境，导入新课文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.课前准备：柳树代表着旺盛的生命力。每年春天，柳树是最先发芽、变绿的。柳芽的嫩绿，是初春时节最美的颜色，它象征着生命和活力。（出示图片）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.课前准备：贺知章（659―744），字季真，号四明狂客，贺知章诗文以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵。（出示图片）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.老师导入：听着好听的歌曲，欣赏着这美丽的柳树，（出示图片）我们一起走进《咏柳》。（出示图片），文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.（播放音乐：柳树姑娘）（出示课件图片）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.齐读课题。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　二、初读课文，整体感知文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.本文是一首诗，字数不多，平仄对仗，句式工整，耐人寻味。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.学生借助拼音自读诗文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.教师逐小组检查学生对古诗的朗读情况，要求能读准字音，读通诗句，不丢字，不添字，不重复。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.努力把诗读流利，有感情地朗读，读出古诗文的韵律美。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　三、生字认读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.出示生字指读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.注音领读。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.重点认读：咏、妆、丝、绦、裁、剪。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（1）认知“咏”，这个字是左右结构，形声字。形声字由两部分组成，通常有下面几种情况：上形下声；上声下形，左声右形，左形右声。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（2）“丝绦”两个字强调读音“sītāo”，不能读成“sītiāo”，书写时注意偏旁部首。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（3）“剪”也比较熟悉，上下结构，由“前”和“刀”组合而成，书写时候注意占格要均匀，把字写好看。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.通过图片来了解“妆”和“绦”（出示课件图片）。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6.猜谜语。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　前面是刀――剪文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　一张嘴收到头――咏文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　7.形近字区分。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　咏（）妆（）绦（）裁（）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　永（）装（）条（）栽（）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　8.开火车读准字音，并试着给每一个新字口头组词。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　四、古诗赏读，感受情感文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（一）导学：把诗读通顺。（出示课件）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　咏柳文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　唐贺知章文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.老师范读古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.请同学们把诗句读通顺，做到不丢字、不多字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.开火车把诗句读通顺。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（二）导学：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.先试着读一读，说一说你读到了什么？文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.一树：满树。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.妆：装饰，打扮。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　5.绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　6.这两句写了什么意思？（高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条来。）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　7.赏析：把眼前的柳树和古代质朴美丽的少女联系起来，联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　（三）导学：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.这两句使用了怎样的修辞手法。（设问、比喻）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.裁：裁剪。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.似：如同，好像。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　五、课堂展示文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　为古诗配画。在理解诗句的基础上，为诗文配画，可以为整首诗配画，也可以为一句诗配画。看谁画的符合诗的意境。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　六、学写生字文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.出示生字：碧、妆、绿、丝、剪。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.指导学生观察写法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　3.打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　重点学习“碧、剪”的注意要点。预设：“碧”注意偏旁“石”，出示猜谜语识记生字：王大娘白大娘一起坐在石头上；“剪”注意上下结构在田字格里的位置。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　4.学生临习生字。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　七、巩固练习文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　打开“阅读训练-《古诗二首》”，一起来闯关吧！文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　八、作业布置文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html

　　2.完成配套练习册。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21079.html