亲爱的老师,您迈出的步伐,将写下明天的历史!

admin 2022年9月8日13:39:59
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亲爱的老师,第 38个教师节即将来临,谨向您致以热烈的祝贺和崇高的敬意!

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这也是党的十八大以来第10个教师节。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/2881.html

10年前,习近平总书记发出号召:“人世间的一切幸福都是要靠辛勤的劳动来创造的。”从那以后,在党中央的坚强领导下,中华民族开启了一段非凡征程:抗击新冠肺炎疫情斗争取得重大战略成果,迎来建党百年,完成了彻底摆脱贫困的奇迹一跃,在中华大地上全面建成小康社会。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/2881.html

生逢其时,何其有幸!你我握指成拳,共同参与这伟大事业的缔造。回望十年,无数个您四处奔走,把辍学的孩子领回课堂;无数个您扎根乡村,用知识的光照亮懵懂孩童;疫情袭来,您在“云端”守护亿万学子的身心健康;即使是平凡的教育生活,也因为您对减负提质的孜孜以求,而生出了不平凡的万千气象。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/2881.html

亲爱的老师,您是新时代“最可爱的人”,也是为国家精神奠基的筑梦人。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/2881.html

人民教育家于漪常说,人生在天地之间,各有责任。教师的责任更是千钧重。只因他一个肩膀挑着孩子的现在,一个肩膀挑着国家和民族的未来!“十四五”开局,国家进入高质量发展新阶段,培养各类拔尖人才、满足人民对美好生活的向往,你们是冲锋一线的排头兵;推进教育现代化,发展中国特色世界先进水平的优质教育,你们是敢为人先的奋进者。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/2881.html

亲爱的老师,一个时代有一个时代的主题,一代人有一代人的担当。新长征路上,每个中国教师都是主角,您迈出的步伐,将写下明天的历史文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/2881.html

——你的理想信念是什么样,未来就是什么样。我们深知,高强度工作、快节奏生活,老师们真是“压力山大”。然而,恰恰是在现实的映照下,理想与信念更加凸显其意义和价值。“时代楷模”张桂梅,坚守让大山女孩有学可上的理想,活成了我们的偶像;地球物理学家黄大年,执着于“振兴中华,乃我辈之责”的信念,毅然放弃国外优越条件,将生命印刻在祖国大地之上。爱国情、报国志是新时代教师的“魂”,为党育人、为国育才是新时代教师的“根”。当千千万万个教师牢记自己的职责与使命,去拼搏、去担当,教育强国就必定会在我们手中实现。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/2881.html

——你的专业能力有多强,应对考验就有多自信。作为教师,您有没有被学生问得无法作答的时刻?有没有发现专业领域又多了些陌生的新词?飞速变化的时代,不确定性存在于每个角落,更存在于教育要面向的未来。只有练就过硬本领,方能“以不变应万变”。优秀教师的优秀各不相同,但通向优秀的路径却有章可循。勤于学习,读“磨脑子”的书,学最前沿的知识;善于思考,总能于他人未觉处发现问题,让思维时刻处于活跃状态;勇于践行,刀在石上磨,人在事上练,不断获得属于自己的真知灼见。从“教师”到“大先生”,专业内涵在扩展,专业标准在提高,立即行动起来吧,让我们自己、让我们的教育,走向更好的未来。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/2881.html

——你的创新素养有多高,教育的天地就有多广阔。互联网、人工智能、大数据等新技术,正在影响教育教学方式和人才培养模式。教育数字化转型如火如荼,更是给我们提供了一次难得的机遇。“新技术+教学”“新技术+资源”“新技术+评价”“新技术+空间”……这是何等多彩的舞台。积极学习新技术新手段,产生新方法新理念,立德树人落地更加精准,教书育人更见力量。一个富有创造力的教师,能真切体会到职业的内在尊严与快乐,也能带领学生看到更多的风景、望到更远的远方。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/2881.html

最后,我们还想与您谈一谈健康问题。影响教师健康的,过重负担是很大的推手。我们呼吁,全社会都要关注这一问题,为教师减负,理解教师,换位思考;作为教师的您,也一定要学会与压力相处,找到化解压力的方法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/2881.html

亲爱的老师,祝您节日快乐!愿您青春常在,愿您桃李满园!(本刊评论员)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/2881.html

《人民教育》2022年第17期,原题为《使命与荣光》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/2881.html

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