初三年级政治作业试题精选

二、辨析题 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

1.经济建设是社会主义现代化建设的中心工作，只要经济建设搞好了。人民生活水平提高了，全社会 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

思想道德水平自然就提高了。 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

2.发展教育和科学是社会主义精神文明建设的核心部分，我们必须把教育和科学放在优先发展的战 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

略地位。 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

三、材料分析题 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

1.请你发表见解 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

2002年2月1日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。江泽民向获得2001 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

年度国家最高科学奖的中国科学院院士、中国工程院院士王选和中国科学院院士黄昆颁发奖励证书和奖 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

金。朱镕基发表重要讲话，他指出，要更加重视科学技术的巨大作用，要大力推进科技创新和产业化，要千 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

方百计培养和延揽优秀科技人才。(2003年潍坊市中考题) 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

2.文明是人类社会进化、进步与发展的状态和程度，包括物质文明和精神文明两个方面。江泽民总书记在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话指出：“社会主义是全面发展、全面进步的社会。社会主义 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

‘ 现代化事业是物质文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业。” 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

(1)结合初三教材简要说明这一论述的理论依据。 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

(2)在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，应该怎样正确处理物质文明和精神文明的关系? 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

(2003年吉林省中考题) 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

3.材料一：一位留学德国的高才生毕业后到大小公司求职均遭拒绝，在他百思不得其解时，有人告诉 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

他，这是因为在他的信用记录中有三次公交车逃票记录。公司认为，;连如此小的事情他都不讲信用，怎么 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

能信任他、任用他呢? 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

材料二：去年中秋节南京冠生园食品厂用陈馅做月饼而在全国引起轩然大波，很多商家打出了“本店 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

没有南京冠生园”的招牌。今年2月因资不抵债宣告破产。 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

材料三：2001年lO月，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》把“诚信”作为公民基本道德规范的 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

重要内容之一。 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

(1)以上三个材料共同说明了一个什么问题? 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

(2)从个人、企业、社会的角度谈谈重信用、讲诚信的重要性。 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

(3)学校决定开展一次学《纲要》、讲诚信的班会活动，时间45分钟。请你为本班设计一个活动方案。 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html

(提示：活动方案应包括活动主题、活动内容、参加对象、活动经费等) 文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/774.html