加强高校本科专业优化调整 有的放矢培养急需紧缺人才 ——教育部高等教育司负责人就《关于公布2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》答记者问

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐德明）记者从3月18日召开的天津市普通高中创新人才培养领航学科基地建设项目启动会上获悉，天津遴选出涵盖科学类、人文类、跨学科类的32个普通高中...

中国教育报-中国教育新闻网北京3月19日讯（记者 施剑松）今天，北京市教委发布《北京市教育委员会关于做好2024年高级中等学校考试招生工作的意见》，明确统筹考虑学生升学发展、高中阶...

1.请简要介绍此次专业备案和审批工作的基本情况。 答：贯彻落实教育部等五部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《改革方案》）要求，根据《普通高等学校本科专...

尺寸教材，悠悠国事。为全面落实党中央对大中小学教材建设的系统工作部署，贯彻党的二十大报告关于“加强教材建设和管理”的精神，国家教材委员会近期对加强大中小学教材建设和管理进行部署，强...

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 史望颖 通讯员 李晨） 近日，宁波市海曙区第一期“曙师·青蓝协作”组成立，102位新秀教师分成了12组，每一组由一位领衔导师和多位协作导师带领，...

3月11日下午，十四届全国人大二次会议第三场“代表通道”在人民大会堂举行。全国人大代表、中国科学院院士、中山大学校长高松接受采访。和教育小微一起来听他的讲述——

全国两会期间，就拔尖创新人才培养问题，代表委员纷纷建言献策。 “给予有条件的‘双一流’高校在选育基础学科拔尖创新人才时一定的自主权”“推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，着力提...

2024年政府工作报告提出“完善拔尖创新人才发现和培养机制”。全国两会期间，拔尖创新人才自主培养问题备受关注。

全国两会期间，拔尖创新人才培养的体系建设话题受到代表委员关注。加快构建拔尖创新人才一体化衔接培养格局，建立基础教育阶段拔尖创新人才的发现机制、保护机制、培养机制、评价机制，加强校内...