尺寸教材,国之大者。教材建设是国家事权,体现国家意志,是事关未来的战略工程、铸魂育人的基础工程。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,落实党中央、国务院关于加...
找到“懂的专家”,做到“好的评审”——中国高校职称评审小同行评价研究报告(2023)发布
日前,中国教育发展战略学会人才发展专业委员会和中国教育在线·学术桥联合发布了《中国高校职称评审小同行评价研究报告(2023)》。该报告由《中国高校学术人才发展与评价追踪调查研究...
陕西省“三个强化”推动教育评价改革 引领高等教育高质量服务经济社会发展
教育部简报〔2024〕第7期 陕西省坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,充分发挥科教资源优势和高等教育龙头作用,以教育评价改...
北京:数字素养将纳入教师评价体系
日前,北京市教委公布2024年度推进首都教育数字化转型重点工作,提出将数字素养作为教师职业生涯的基本要求并纳入教师评价体系,组织开展全市智慧校园达标认定,推进义教入学、考试招生...
北京:不得将学生参加研学旅行活动情况作为学校教育评价的依据
北京市教委近日发布通知,规范中小学师生赴境外友好交流活动管理。各区要严格审核把关,准确区分研学旅行、友好访问或参与相关竞赛比赛等不同活动,做好分类管理,确保师生安全。其中,学校...
中国教育报评论员:改进评价体系,让“青椒”拥有“十年磨一剑”的定力
“别让部分青年教师为了发表论文,一味地追求研究热门领域。需要保护青年学者的研究热情和探索精神,炼心伏气,道在其中,做好负责任的研究。”全国政协委员、中国科学院文献情报中心研究馆员刘...
胡海娟代表:将教师科技培训纳入学校评价机制
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 张欣) “重视科学教育,可以培养更多符合新时代要求、具有更多科学探索精神的未来人才。”全国人大代表、呼伦贝尔市海拉尔第二中学教师 胡海娟建议,制...
邹联克代表:把参与阳光体育运动情况纳入学生综合素质评价
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 禹跃昆 王阳)“中华民族伟大复兴的过程,不仅取决于国家的体量有多大、财富有多少,还包括整个国民的身心健康,尤其是青少年的身心健康和身体素质。”全...
评价如何赋能素质教育发展?要着力破解这五大难题
从1999年中共中央、国务院印发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出“建立符合素质教育要求的对学校、教师和学生的评价机制”,到2020年中共中央、国务院印发《深化新时代教...
纾解青年科技人才成长之困关键在于创新评价方式
[摘 要] 纾解青年科技人才成长之困,关键在于创新评价方式。在评什么方面,要尊重青年科技人才的职业发展需求,让分类评价真正落地;在如何评方面,要充分考虑青年科技人才成长...