复旦大学成立四大新工科创新学院

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞 通讯员 赵天润 李怡洁）1月31日，复旦大学成立集成电路与微纳电子、计算与智能、生物医药工程与技术、智能机器人与先进技术四大新工科创新学院，面向今年高考生启动本科生招生。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/11610.html

学校同步启动“香农计划”，依托相辉学堂，打造未来智能领域的拔尖创新人才试验区。2024年计划招收首批本科生，学生入校后在复旦大学“2+X”一体两翼的人才培养体系中，配以顶尖师资团队，赋予一流学术训练与创新创业实训。学生在入校一年以后自由选择，分流进入四大创新学院，学校将持续提供优质资源，实行一人一策的培养方案，接轨国际核心课程，汇聚顶尖师资力量，培养领跑国际的高端人工智能领域拔尖人才。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/11610.html

据介绍，四大创新学院面向全国各省市参加高考、符合要求的学生，以“产教融合、科教融汇、育人融通”为特色，基于复旦大学“2+X”人才培养体系，通过“一体式”人才培养造就“干细胞式”拔尖创新人才，以“通识教育与专业培养相结合”为“两翼”，通过“X”的多元发展路径，着力造就“高精尖新”新工科拔尖创新人才。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/11610.html

在培养模式上，四大创新学院全程实施“本科生导师制”，提升学生的科技写作等核心能力，推动长学制，积极探索“本硕博”贯通培养机制，深化与国际顶尖高校和研究机构的合作。基于“通识教育（通识核心、通识专项教育）+专业培养（大类基础、专业核心）+多元发展（专业进阶、荣誉项目等）”的培养方案，创新学院学生在入校一年大类基础课程学习后，满足一定要求后减免学分数。大类基础课程根据各创新学院实际情况，将增加工程实践课程，在做中学，专业核心课程突出各创院特点，由新设课程和现有课程组成。专业进阶课程设置体现学科交叉发展、产学研融合特点，加强培养学生综合创新、解决实际问题的能力，设置本研衔接课程。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/11610.html

未来，四大创新学院将进一步助力复旦大学拔尖创新人才培养，与现有本科人才培养有机结合，共同建设好“第一个复旦”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/11610.html