以评价破发展瓶颈 用诊断促扩优提质

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 时晓玲 通讯员 袁因 张萌）教育评价是“龙头之战”，是“最硬的一仗”。如何以评价为突破，撬动区域教育改革，激发教师内在活力，提升学校办学质量？2月15日，以国家督学卢焕雄为代表的专家团队，对重庆市大渡口区区域教育评价改革实践进行实地问诊把脉，以推动该区域进一步探索全面提升教育质量的新路径。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/8276.html

专家调研组与大渡口区就区域教育质量评价研讨交流文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/8276.html

目前，处于社会经济发展关键期的大渡口区，对高品质教育、高素质人才提出更加迫切的需求。在打造现代化教育强区的过程中，大渡口区抓教育发展关键，牵住教育评价改革这一“牛鼻子”，把扩优提质、全面提高区域教育质量作为发展核心，希望通过建立科学的、具有时代和区域特点的教育质量标准和人本科学评价体系，为区域教育高质量发展赋能。经过近3年的探索，大渡口区确立了学校办学质量评价标准和学校办学质量评估流程标准，以“协同联动”“专业推动”“研究驱动”三大策略确保质量评价全域开展。区域内12所样本实验学校围绕教师专业发展、五育并举实践、综合教育评价重点发力，强化了质量评价的示范引领作用。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/8276.html

区域教育评价改革成效，关键看学校如何落地实施。在听取汇报、交流座谈、摸底调查的基础上，专家们对学校评价改革中遇到的问题进行诊断把脉。“教育评价指标并非越细越好，要注意处理好特色与全面发展的问题，平衡好效率与公平的关系。教育评价的最终落脚点要体现在区域教育的优质均衡和学生的全面发展上。”作为义务教育均衡发展督导评估专家，卢焕雄多次参与省域、县域教育项目督导评估。他建议，在区域教育评价改革中要注重抓最强最弱的两头学校，由点及面，换挡升级，进而促进区域教育的优质均衡和高质量发展。专家认为，教育评价要取得实效，就不能一把尺子衡量学生。“要关注学生的最大化差异，实现教育的最小化差距。”应大渡口教育发展所需，调研团队中有着丰富教学和管理经验的专家，还专门就高中育人模式改革和质量提升进行了专题座谈指导。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/8276.html

“这样直击质量提升难点的指导太接地气了！”“专家生动风趣、简洁明了的诊断，帮助我们厘清了评价改革观念上的一些模糊认识，更点透了评价操作过程中的一些繁难问题。”专家支真招实招，校长们自然获益匪浅。“未来大渡口区将更加发挥好教育评价的指挥棒作用，为区域教育高质量发展探索新路径。”大渡口区教委主任伍平伟表示。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/8276.html

此次专题调研座谈，是中国教育报刊社与重庆市大渡口区合作创建“大渡教育“高质量发展品牌示范区的重要内容。在此基础上，专家们还将对大渡口区教育改革发展提出建设性意见，把大渡口品牌示范区创建工作继续推向深入。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/8276.html