陕西省西安市碑林区认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署，聚焦立德树人根本任务，以全省教育评价改革综合试点区县建...

习近平总书记指出， “ 中国的事情必须按照中国的特点、中国的实际来办 ” 。我国由乡村社会演进而来，当前仍有 50% 左右的人口生活在乡村，乡村教师占义务教育阶段教师的近 1/3 ...

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 蒋亦丰） 日前，浙江省出台深化高校教师职称评价改革的指导意见，提出将教师岗位设置为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务型等类型，并制...

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐光明） 日前，江西省教育厅等六部门联合印发《江西省义务教育质量评价实施办法（试行）》，记者了解到，江西省义务教育质量评价主要包括县域、学校、学...

学生综合素质评价作为基础教育保障学生全面发展、个性发展的重要制度，受到各级教育行政部门、基层学校的高度重视。但因其评价的是 “学科考试难以考出、纸笔测试难以表达 ” 的综合素质，在...

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 林焕新） 近日，人力资源和社会保障部印发《关于进一步做好职称评审工作的通知》，持续深化职称制度改革，破解职称评审中的“一刀切”、简单化问题，进一...

　　近日，人力资源社会保障部印发《关于进一步做好职称评审工作的通知》，持续深化职称制度改革，破解职称评审中的“一刀切”、简单化问题，进一步激发专业技术人才创新活力。其中，要求合理设...

[摘  要] 建设高质量教师队伍，必须改革教师评价方式：指导思想上要“去唯纠偏”；技术路径上要“破立结合”；评价对象要精细化分类；评价维度要多元综合；评价考核机制上要“有...

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 刘钰） 12月6日，由首都师范大学教授薛海平主持的国家社会科学基金教育学重点课题“‘双减’政策落实的过程监测和成效评价研究”开题论证会成功举办。

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张欣） 近日，教育部办公厅印发《关于开展信息技术支撑学生综合素质评价试点工作的通知》，决定遴选一批积极性高、条件具备的区域，开展信息技术支撑学生...