云南：加强基础教育优质资源辐射引领

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者　李配亮）近日，云南省教育厅、省委编制委员会办公室、省财政厅、省人力资源社会保障厅印发《关于加强基础教育优质资源辐射引领的指导意见（试行）》（下称《意见》），《意见》提出，以义务教育学区制管理、基础教育集团化办学、城乡义务教育学校共同体建设、“省管校用”扩面帮扶等方式，建立覆盖广泛、形式多样的基础教育优质资源辐射引领机制，不断扩大优质教育资源覆盖面，力争通过3年努力，确保每1所新建中小学校（含幼儿园）、薄弱学校、乡村学校至少能获得1种帮扶资源。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/11005.html

《意见》提出，按照“因地制宜、积极稳妥、科学合理、稳步推进、确保实效”的原则，结合当地基础教育优质资源总量、学校布局、教师队伍建设等情况，从义务教育学区制管理、基础教育集团化办学、城乡义务教育学校共同体建设中选择1种或1种以上方式，在先行试点的基础上逐步全面实施，确保“一县一案、一校一策”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/11005.html

《意见》提出，严格落实义务教育教师“县管校聘”关于城镇学校、优质学校“每年教师交流轮岗的比例不低于符合条件教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%”政策要求。探索学区、教育集团和共同体师资统筹管理，形成与集群发展相适应的干部培养、教师招聘、职称评聘、绩效考核、薪酬待遇、评先评优、师资培训、选拔任用的制度体系。推进省、州（市）、县（市、区）学科名师、一级校长、名班主任、思政课名师、心理健康教育名师的“三级五类”教育人才工作室建设，培养一批业务能力强、教育教学水平高的中小学优秀教师、班主任、校长。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/11005.html

持续推进省、州（市）、县（市、区）三级教研员定点帮扶乡村学校和相对薄弱学校。省、州（市）级教研员到怒江州、迪庆州支教半年，可视为薄弱学校工作1年经历。各级财政要积极统筹资金，大力支持学区长学校、集团化办学牵头学校、城乡共同体和“省管校用”帮扶学校培养、输送优秀校长、骨干教师，积极支持怒江州、迪庆州和边境县、乡村振兴重点县的跨州（市）域教育集团和帮扶学校发展。省教育厅每年组织评定一批示范性义务教育学区、基础教育集团、城乡共同体和“省管校用”优秀帮扶学校，并根据工作绩效予以鼓励。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/11005.html